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青岛区李沧区十大高中生记忆力提升机构排名一览

机构:博沃思未来 时间:2022-12-20 11:06:33 点击:129

儿童专注力教育
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。虽然我们看到孩子们对阅读很认真,但他的注意力不集中,分心,学习效率不高,孩子们的注意力水平,同样的学习时间,学习效率也很高,当然,学习成绩也不错,很多孩子都很聪明,但他们没有集中注意力,导致学习成绩低下,所以,我们应该尽早训练孩子的注意力,提高他们的学习能力,充分利用计算机多媒体教学的图像性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,我们可以把沉默变成声音,把沉默变成行动,把困难变成安逸,这样他们就能获得知识,接受教育,提高他们的幸福感。

注意力训练机构哪家好?

  • 儿童感统训练

    博沃思教育

    博沃思是较早应用国际脑电生物反馈训练的训练体系,致力于中国青少年的注意力提升。截止目前已成功改善美国100000学员、中国600000学员注意力问题,有效率达到91%。并凭借专业的科学技术、强大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

  • 儿童感统训练

    筑心园

    筑心园源于香港,专注于积极家庭教育。目前常设“儿童性格优势课程”、“积极教养家长课程”,“积极教育讲师认证课程”,华南地区专注2-14岁儿童性格优势教育(积极专注、积极社交、情绪管理、积极自信、问题解决能力、抗挫力、成长性思维)及积极教养家长教育的综合机构。

  • 儿童感统训练

    竞思

    竞思主要针对5-16岁 青少年教育,采用先进的CAS学习能力评测系统(CAS认知力评估系统),使用权威有效的认知理论(PASS模型)及塑造坚韧性格的Grit课程,通过科学的方法指导,全方位的针对孩子在学习中有关“注意力不集中”,“记忆力差”,“计划执行能力弱”,“适应能力解决问题能力底下”,“情绪控制难”,“学习动力不足”等相关问题,由老师共同分析定制专属的解决方案。


为什么会感统失常?

  • 感统失常的主要原因

    MAIN CAUSES OF EMOTIONAL DISORDER

    原因1

    胎位不正所产生固有平衡失常

    原因2

    早产或剖腹生产,造成触觉学习不足

    原因3

    活动空间太小,爬行不足所产生前庭平衡失常

    原因4

    父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足

    原因5

    祖父母采用传统教育当时,要求太多或太放纵

    原因6

    父母包办太多,造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足

    原因7

    过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足

    原因8

    保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺

    原因9

    延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化

  • 儿童感统训练

博沃思汇聚500+国际国内专业名师

  • 高学历背景、高能力

    硕士以上教师为20名,留美、台湾相关背景教师为14名,均有正规执业证书,多元化的心理流派专业背景。

  • 丰富的授课经验

    硕士以上教师为20名,留美、台湾相关背景教师为14名,均有正规执业证书,多元化的心理流派专业背景。

  • 持有专业*证书

    硕士以上教师为20名,留美、台湾相关背景教师为14名,均有正规执业证书,多元化的心理流派专业背景。

  • 更懂孩子更懂教育

    硕士以上教师为20名,留美、台湾相关背景教师为14名,均有正规执业证书,多元化的心理流派专业背景。

多种授课班型,给孩子更多选择

博沃思学习班型授课内容

注意力、专注力训练注意力训练:每周1-2次量身订制课,运营科学方法轻松提高注意力;

记忆力训练:记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。提高记忆力,学习才能更轻松;

逻辑思维:通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题;

计划执行力:通过与训练程序互动,高效提高大脑理解训练方法,提高孩子执行能力。

学习力、记忆力训练体验测评:家长完成调查问卷和评测表并获取测评报告课程顾问了解孩子的具体情况;

学习计划:进行脑电生物反馈测评、结合CAS测评和脑生物反馈测评、完善学习计划目标;

训练改善:常规班,每周2-3次,每次2节课,每节课45分钟,VIP班,每周2次,每次1小时根据学习能力水平,选取差距最大的三项重点突破,学习行为获取显著改善;

成绩提高:选取3-4项训练目标,全面提高学习效率,改善作业准确率建立对学习的自主管控能力、能专心听课不走神、能主动完成家庭作业、提高学习成绩;

能力稳固:以提供稳定性为目标,巩固训练成果,查漏补缺综合提高,稳定保持。提高学习效率、提高学习主动性、改善学习专注力、学习能力稳固保持;

儿童专注力教育
幼儿心理问题具有特殊性。因为孩子们自身缺乏适切的表达能力,因此面对问题他们往往会通过一些奇怪的行为来表达,如:想要博得家长的关注而佯装头痛,反抗家长隐藏内心的焦虑。像这类问题,我们永远不能用成年人的标准来衡量。家长往往忽视了儿童的心理健康问题,以至于近几年儿童心理问题增长的趋势也较为明显,目前比较常见的儿童心理行为问题有:强迫行为、拒学、口吃、遗尿等,其中脑损伤、智力缺陷、孤独症等较为严重。这类问题经常因为孩子不能表达,父母太忙或一时疏忽,甚至父母不知如何解决而被忽视。而且由此造成的儿童心理问题更为严重,长此以往,后果实在堪忧。