对症下药 根治根源
针对认知力这一根源展开大脑训练，强化认知技能，从而解决80%的认知问题。补习机构传授做题技巧，我们从根本解决问题。
南京秦淮区专业靠谱的儿童心理咨询机构
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。美国*卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难、厌学等，很多孩子表现出不喜欢上学，或者抗拒学习任务的现象，往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒，更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理，由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”，有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的，一旦大脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等。
博沃思儿童素质教育训练四大保障
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科学评估针对性方案
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课程一对一个性定制
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上课时间灵活安排
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老师和家庭教育双辅导
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博沃思无可替代的6大优势
打造高品质认知力训练品牌，成为中国青少年认知力训练的指引者
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融入生活 活出优质人生
优秀的认知力技能可以让你融会贯通，融入生活的方方面面，活出优质的人生。
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质优价廉 低投入高回报
花不到一半的时间和金钱就可接受国际**的认知力训练课程，这样的效果提升是补习班永远无法企及。
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全面科学的训练方法
我们具认可的专利和科学技术，帮助孩子实现自我突破。经官方科学可信的认知能力检测效果得出，训练前后孩子学习有了显著地提升。
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高智商 为未来投资
从根本提高孩子学习能力，充分开发孩子的智商。更高的智商，未来更好的发展，和更高的收入。现在的投资，是为孩子更好的将来。
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全面培养 综合发展
认知力得到有效训练，因材施教，提供心理辅导、实践培训课程，让孩子得到全面培养，
博沃思精品心理课程
Course objectives powersedu
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沙盘心理课
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
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游戏心理课
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于**愉悦的氛围中，进行主动、自主探索。
- 03
谈话心理课
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，探索个人过去和现在的经历，促进行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
- 04
音乐治疗课
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
- 05
艺术治疗课
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合，从而促进儿童的心理成长。
- 06
正念疗法课
以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
多种授课班型，给孩子更多选择
博沃思学习班型授课内容
注意力、专注力训练注意力训练：每周1-2次量身订制课，运营科学方法轻松提高注意力；
记忆力训练：记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。提高记忆力,学习才能更轻松；
逻辑思维：通过针对大脑的阅读区域进行直接训练，改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题；
计划执行力：通过与训练程序互动，高效提高大脑理解训练方法，提高孩子执行能力。
学习力、记忆力训练体验测评：家长完成调查问卷和评测表并获取测评报告课程顾问了解孩子的具体情况；
学习计划：进行脑电生物反馈测评、结合CAS测评和脑生物反馈测评、完善学习计划目标；
训练改善：常规班，每周2-3次，每次2节课，每节课45分钟，VIP班，每周2次，每次1小时根据学习能力水平，选取差距最大的三项重点突破，学习行为获取显著改善；
成绩提高：选取3-4项训练目标，全面提高学习效率，改善作业准确率建立对学习的自主管控能力、能专心听课不走神、能主动完成家庭作业、提高学习成绩；
能力稳固：以提供稳定性为目标，巩固训练成果，查漏补缺综合提高，稳定保持。提高学习效率、提高学习主动性、改善学习专注力、学习能力稳固保持；
博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。对于新手妈妈来讲，儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作，而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则：1、行为与年龄不符：每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度，如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子，最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率：假设异常行为只是偶尔发生一次，父母就会暂时用不上了，但如果发生频率很高，甚至在受到限制之后，仍然无法矫正，则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度：如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习，那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。
