自闭症给孩子还有一个家庭带来了非常大的伤害，家长在面对自闭症孩子的时候一定不要过于着急。早发现、早诊断、早干预是家长必须要做到的，接下来就要尽快着手为孩子选择一家专业的自闭症干预机构进行系统的治疗。市面上的康复训练机构有很多，今天就来详细介绍下济南儿童自闭症康复机构十大最新排名。

杭州儿童口肌训练机构十大排名一览：

1、康语儿童智能康复中心

2、东方启音儿童康复中心

3、星星益站

4、大米和小米康复中心

5、爱之翼特殊儿童中心

6、阳光语言

7、小天使儿童成长中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

康语儿童智能康复中心，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，在全国拥有37所校区。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。学校开设的课程有：感统课、言语开发课、启智认知课、社交沟通课、学前预备课等。孩子在得到科学的检测之后，需要上不同的组合课程，费用也会有所不同。康语，帮助成千上万的孩子顺利走进幼儿园！

康语启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一

科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

疫情期间居家自闭症儿童训练-应用行为分析ABA方法

研究人员运用应用行为分析ABA方法对自闭症儿童进行训练，设计包括语言模仿、自理能力、社交技能、粗大动作、精细动作和认知能力的个体化训练，通过自闭症诊断量表发现，这项孩子接受训练之后，发育商均高于训练前，行为核查表各因子得分及总分均低于训练前，自闭症评定量表评分低于训练前。训练结束后，对能联系到的患儿进行随访发现，有60%的患儿仍在进步，其中一些进入正常幼儿园或小学。

此外，有研究结合Portage早期教育法、应用行为分析法ABA和干预矫正技术对一组自闭症儿童进行训练，经过6个疗程，91%的孩子在语言交流和人际关系方面效果明显，86%的孩子在动作行为方面效果明显，82%的孩子在个人能力面效果明显。

在一项研究中，研究人员将24名自闭症儿童随机分为临床治疗组和父母治疗组，经过4年的强度行为治疗，两组孩子在语言、认知、适应性、社交及学习测量上得到了相似的结果。将两组合并后，发现48%的孩子学习较快，在他们7岁时能够接受正常教育。

除了研究人员报告相关结果外，也有父母著书介绍自己运用行为矫正技术对子女治疗的果。比如一位自闭症孩子的母亲介绍了自己和丈夫在专家的辅导下先后对儿子和女儿进行的行为治疗。当女儿和儿子分别接受了1年3个月和1年半的治疗之后，他们目光注视的水平接近其他同龄幼儿，具有良好的合作行为，多项语言测验达到同龄人的平均水平，他们能够和其他同龄儿童一样上幼儿园。

除了上述研究以外，关于认知神经科学的最新研究结果表明，自闭症儿童的神经元网络发展和成熟非常缓慢，因此对有明显发育迟滞的患儿童来说，这个发展系统的持续变化需要很多年。从机械学习上升为联想学习的能力，主要依赖于大脑成熟和外界环境刺激的相互作用。较早开始正确的干预训练，在儿童功能正常时最大程度地重复训练及长期实施是十分重要的。因此，ABA强调早期干预和长时强化的治疗方式，非常有利于患儿大脑及记忆系统的发展，这为ABA治疗自闭症儿童提供了神经发展的证据。

以上是康语儿童语言康复机构老师为大家整理的杭州儿童口肌训练机构十大排名一览的相关资讯，希望对你有所帮助。如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题，家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些，取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候，应当让孩子看到自己的嘴型，并且多给孩子营造说话的机会，耐心的听孩子说话，多跟孩子互动，这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可电联咨询客服老师，专业为你解答。