致力于为3—12岁儿童性
全脑开发|感统训练|注意力提升|记忆力提升|学习能力提高
每周1-2次量身订制课,运营科学方法轻松提高注意力,学习更轻松。
想转行,没基础?担心学不会?又怕学完找不到工作?人生从未如此闹心过。
通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难障碍问题。
通过与训练程序互动,提高大脑理解训练方法,提高孩子执行能力!
注意力不足或集中困难表现你有吗?常常没办法注意细节、做学校作业或其他工作、活动时,常粗心犯错;做事、玩耍、活动时,没办法持续专心;别人向他说话时,好像没听到;常常没办法照着告诉他该做的去做,也没办法完成作业、分内的工作做事、活动时,常常杂乱没有条理;常常躲开、不喜欢、或不情愿去面对需要花心思持续努力的工作;工作或活动中需要的东西,常常丢三忘四;容易受到外界的刺激而分心;常常忘记每天该做的事情。
丰富的教学特色抢先看
1.小班教学
采用精品化小班教学的方式,优化师资力量分配,确保教学质量,给每个孩子平等成长的机会
2.针对性指导
针对注意力缺失儿童设计了专业的指导方案,通过方案改善孩子多动易走神的问题,提升专注力水平。
3.实战训练
针对孩子的能力设计题型,依据测评结果,设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练。
改善留意,进步记忆力
前进注意力,同时能做到记忆力、创造力全面前进
专心听讲,成绩前进
上课专心听讲,班级名次
逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友越来越多,上课秩序
好,常常被老师表扬
细心耐心,习惯培养
形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。