适用学生:自身存在弱势,不足的学生课程特色|针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
1.京太教育可以有针对性因材施教。在课堂上,老师授课是针对大多数同学的水平和进度,不可能面面俱到。此时,思维较慢、接受能力较弱的同学,就会会感觉听起课来很吃力,不能够及时吸收新知识。相反,一对一辅导,针对性较强,根据学生的情况因材施教,让学生能够及时理解所学知识,不会留下缺漏。
2.戴氏教育专注于提供高考艺考辅导、中小学课外辅导、国际学校的培训服务,主要培训涵盖:艺考文化课、中考复读、高中文综等,名师免费定制学习方案。
3.韦德教育从事中小学辅导多年采用一对一-小班、因材施教教学模式,在教学中根据学员实际情况制定教学方案,不管是刚升学还是面临中高考的学员能能扫除学习障碍。
4.捷登教育中小学校外教育高端品牌,专注中高考升学。定位于“做中国美好的教育企业”的发展愿景,理性地回归教育的朴素本质,真诚透视家庭教育和孩子成长的自然需求,专注于"1对1"教育服务的细节优化提升,是具有浓厚教育气息和强烈社会责任的新兴科技型企业。
5.博大教育课程服务包含小学到高中全科高端定制一对一辅导、全日制冲刺、单词赢、高考选择题特色集训课程等。坚持能力至上的教学理念,帮助学生改善学习方法,培养学习习惯,以学习能力提升促进考试成绩提高。
6.秦学教育私人订制式教学六位一体服务名师 专业助教 学习管家,学生将接受能力测评、学习规划、个性化辅导、成长档案、学情报告、实时答疑六位一体综合服务,确保学习效果。
7.北辰教育定制课程由资深顾问组、教学组设计个性化教学方案,考试中心为学生量身订做教学计划,结合整体教学效果,灵活安排课程和学习进度。 课程包括:学科同步1对1辅导;课后知识拓展 、重难点专讲;奥数、英语、学科竞赛课程;艺考课程、考前冲刺等,教学内容涵盖小、初、高所有大纲内容。
8.锐思教育是一家致力于中小学辅导的教育机构,授课方式主要是一对一进行辅导,帮助学员全面提高,让学员在提高文化知识的同时,能够全面提高综合素质。我们追求高品质教育,深入了解学员的学习情况,雀稗学员的学习得到快速提升。我们和家长一起帮助孩子成长,帮助家长分忧解难!
9.龙文教育是专门致力于中小学课外辅导的教育培训学校。主要涉及小学、初中、高中三个学习阶段,在覆盖有7家校区。在回归教育本质中,用实力和服务助力中小学生全面达成素质教育目标,用成绩和诚信打造腾大教育中小学教育品牌影响力。
10.龙门教育在教学体系、师资培训、教学产品、课程研发形成一整套完善的课程服务系统,让每一位学生可以享受到更好、更完善、更优秀的教学服务。锐思教育专注于一对一托管服务、学习力提升、英语单词学习机辅助课程,以高中全科辅导服务于大众,为中小学学生提供托管服务,惠及更多的学生和家庭,为广大学生提供优质的个性化服务,让孩子成为学习的主人。
学大教育在给学员上课的时候还会根据学员的实际情况,定制专属的辅导方案,有针对性和目的性的补习薄弱的学科或者进行薄弱的知识点的学习。同时在老师的选择方面,可以有学员和家长挑选适合自己的、自己满意的老师。这样也是为了方便老师和学员之间能够相处的更加的融洽。
优质课程帮你夯实弱势科目
学大教育为广大高三考生,开设的高三全科1对1辅导课程,邀请高考老师亲临授课,拥有多年高考辅导经验,能够精准把握考点,帮助学员在高三的复习中,攻克高考重点和难点。着重学员弱势内容,量身定制教学方案,1对1辅导,高效复习!
基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析;找出所有知识盲区;充分挖掘考生潜能;老师团以总分为目标围绕各科要点制定高效复习计划;进行靶向定位增强训练,专职老师一对一授课;学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案。
高考语文
1.学大高考语文考前复习三套卷;2.学大高考语文复习课程3.学大高考语文材料作文&散文阅读精讲;4.学大高考语文系统复习课程。
高考数学
1.学大高考数学精讲课程;2.学大高考数学二次函数&导函数精讲;3.学大高考数学集合&函数精讲;4.学大高考数学几何&代数精讲。
高考英语
1.学大高考英语听力课程;2.学大高考英语完型复习课程;3.学大高考英语写作复习课程;4.学大高考英语阅读复习课程。
四大个性化特色课程
适用学生:自身存在弱势,不足的学生课程特色|针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
适用学生 :基础薄弱、跟不上课的学生|课程特色 :知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系
适用学生:学习时间短、基础薄的学生课程特色|遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生课程特色|通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构
1.深度学习管理体系:实现学生在整个学习过程中的主体地位。
2.学业规划师:负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。
3.学习管理师:对学生的学习进行全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,保证学习目标的达成。
4.专属学科教师:针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。
5.专业教研团队:准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。
6.学术顾问:各地中命题的教师,为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。
7.教学督导:监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。
上课时间*,可根据学生时间随时调整
为每个学生制定个性化学习方案
师生面对面,学习精力集中、实时答疑解惑
课上知识点没有听懂,老师义务辅导孩子直到听明白为止
学大教育在进行教学的过程中,老师将会对学员进行分类。针对不同的分类会有不同的教学方法。这些分类分别是基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、学习无效型、缺少思路型等等。 根据不同的类型老师将 会进行不同的针对性教学,这样学员在学习的时候也能够更加的方便,更加的有动力。
1
函数作为高中数学的重点知识之一,常常成为不少同学困扰的焦点。那么高中数学函数的值域该怎么求呢?下面分享几点高中数学必修一求值域方法。
在高中函数定义中,是指定义域中所有元素在某个对应法则下对应的所有的象所组成的集合。 一般的,函数最值分为函数最小值与函数最大值。简单来说,最小值即定义域中函数值的最小值,最大值即定义域中函数值的最大值。函数最大(小)值的几何意义——函数图像的最高(低)点的纵坐标即为该函数的最大(小)值。
2
多以选择题和填空题形式考查基础知识,多以解答题的形式考查三角函数的图像和性质。在高考中,多以解答题的形式和三角函数的概念、简单的三角恒等变换、解三角形联合考查三角函数的最值、单调区间、对称性等,属于难题。
三角函数的最值或相关量的取值范围的确定始终是三角函数中的热点问题之一,所涉及的知识广泛,综合性、灵活性较强。解这类问题时要注意思维的严密性,如三角函数值正负号的选取、角的范围的确定、各种情况的分类讨论、及各种隐含条件等等。三角函数求最值常用方法有:配方法、化一法、数形结合法、换元法、基本不等式法等等。
三角函数的最值或相关量的取值范围的确定始终是三角函数中的热点问题之一,所涉及的知识广泛,综合性、灵活性较强。解这类问题时要注意思维的严密性,如三角函数值正负号的选取、角的范围的确定、各种情况的分类讨论、及各种隐含条件等等。三角函数求最值常用方法有:配方法、化一法、数形结合法、换元法、基本不等式法等等。
3
换元法:常用代数或三角代换法,把所给函数代换成值域容易确定的另一函数,从而得到原函数值域,如y=ax+b+_√cx-d(a,b,c,d均为常数且ac不等于0)的函数常用此法求解。
单调性法:首先确定函数的定义域,然后在根据其单调性求函数值域,常用到函数y=x+p/x(p>0)的单调性:增区间为(-∞,-√p)的左开右闭区间和(√p,+∞)的左闭右开区间,减区间为(-√p,0)和(0,√p)
反函数法:若原函数的值域不易直接求解,则可以考虑其反函数的定义域,根据互为反函数的两个函数定义域与值域互换的特点,确定原函数的值域,如y=cx+d/ax+b(a≠0)型函数的值域,可采用反函数法,也可用分离常数法。
注重数形结合的思想,解析几何,很显然,解析是数字的,公式的,而几何是图形的,图形一目了然,给人直观的感受,而公式抽象,能准确的描述图像的特征,结合之后一定会对解题有很大的帮助。并且解析几何想比较其他题型的优点在于,它可以带回试题中检验,如果算出答案后有时间,建议同学们花一两分钟检验一下你的答案,这样也有利于你对算出来的答案更有信心,提高准确率。
4
象限:y=kx时(即b等于0,y与x成正比,此时的图像是是一条经过原点的直线)
当k>0时,直线必通过一、三象限,y随x的增大而增大;
当k<0时,直线必通过二、四象限,y随x的增大而减小。
y=kx+b(k,b为常数,k≠0)时:
当 k>0,b>0, 这时此函数的图象经过一,二,三象限。
当 k>0,b<0, 这时此函数的图象经过一,三,四象限。
当 k<0,b>0, 这时此函数的图象经过一,二,四象限。
当 k<0,b<0, 这时此函数的图象经过二,三,四象限。
当b>0时,直线必通过一、三象限;
当b<0时,直线必通过二、四象限。
特别地,当b=0时,直线通过原点O(0,0)表示的是正比例函数的图像。
这时,当k>0时,直线只通过一、三象限,不会通过二、四象限。当k<0时,直线只通过二、四象限,不会通过一、三象限。
画法:一次函数的图象为直线,由于两点确定一条直线,所以只要过直线上的两个点作直线就是该一次函数的图象了。
答:作出一次函数y=2x-6的图象。
当X=0时,y=2*0-6=-6;
当Y=0时,0=2x-6,x=3。
所以,过点(0,-6)和(3,0)作直线即为y=2x-6的直线。