优质中小学课外辅导班简介

1.学大教育私人订制式教学六位一体服务名师 专业助教 学习管家，学生将接受能力测评、学习规划、个性化辅导、成长档案、学情报告、实时答疑六位一体综合服务，确保学习效果。

2.锐思教育定制课程由资深顾问组、教学组设计个性化教学方案，考试中心为学生量身订做教学计划，结合整体教学效果，灵活安排课程和学习进度。 课程包括:学科同步1对1辅导；课后知识拓展 、重难点专讲；奥数、英语、学科竞赛课程；艺考课程、考前冲刺等，教学内容涵盖小、初、高所有大纲内容。

3.捷登教育是一家致力于中小学辅导的教育机构，授课方式主要是一对一进行辅导，帮助学员全面提高，让学员在提高文化知识的同时，能够全面提高综合素质。我们追求高品质教育，深入了解学员的学习情况，雀稗学员的学习得到快速提升。我们和家长一起帮助孩子成长，帮助家长分忧解难！

4.励学教育是专门致力于中小学课外辅导的教育培训学校。主要涉及小学、初中、高中三个学习阶段，在覆盖有7家校区。在回归教育本质中，用实力和服务助力中小学生全面达成素质教育目标，用成绩和诚信打造腾大教育中小学教育品牌影响力。

5.腾大教育在教学体系、师资培训、教学产品、课程研发形成一整套完善的课程服务系统，让每一位学生可以享受到更好、更完善、更优秀的教学服务。锐思教育专注于一对一托管服务、学习力提升、英语单词学习机辅助课程,以高中全科辅导服务于大众，为中小学学生提供托管服务，惠及更多的学生和家庭，为广大学生提供优质的个性化服务,让孩子成为学习的主人。

6.美博教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经19年，我们不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育, 2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育, 全面开启智慧教育新时代。

7.京誉教育始终专注为高中学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、在线辅导等。总部坐落于北京，自2001年创立至今，历经20年的发展，已在全国100多所城市，设有400多所学习中心，已拥有4000多骨干教师，辅导学员超过100万。

8.龙文教育全日制高中校区正式招生，小班上课、个性教学、专属教材、封闭管理，师资力量雄厚、教育资源丰富、住宿环境安全、学习环境舒适！”学大教育"专注于学生学习能力的培养和知识的辅导,秉承着人之蕴蓄,由学而大爱的教育理念,致力于传播科学的教学思想,研究实用教学方法,开发多样化教学产品,提供全面教学服务,帮助广大学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

9.龙门教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，开启智慧教育新时代。

10.戴氏教育致力于为中小学生提供优质的教育资源和相对应的1对1辅导、个性化辅导等服务。主要的精品课程有∶初三高三一对一专题精讲课程、新阶段一对一衔接课程、艺考文化课集训等相关课程。

学大教育的辅导课程帮助很多学生提高学习水平，如果你是艺考生，现在可以报名我们艺考文化课程，针对不同基础不同阶段的学员，提供优质的课程服务，学大聘请了拥有多年艺考文化课辅导经验的老师，遵循个性化的教育理念，有针对性的帮助艺考考生学习文化课知识。课程适用各个年龄段的学生，进行考前的辅导和提高，通过大数据分析和个性化测试，循序渐进的帮助学员度过瓶颈期。

学大教育的课程优势很多,内容也十分丰富,他们有高三全年全日制、高三半年全日制、高三艺考全日制课程,还有导师班、全日制一对一等课程

NO1.全日制特色班组

1.课程优势突出，全日制高一至高三班组根据学生以往学习以及入学测试结果进行分班分层教学,多种班型满足不同学生需求,使用适宜的教学方法强化教学效果。

2.班级特色鲜明,根据各年级学生学习的维度,提供不同的教学内容和方法。保持传统教育优势的同时,融入新理念,打造更具前瞻性、适应性和创新性的班组课程体系。课程时间设立在周末及假期阶段,科学合理安排时间及教学内容。

3.教学目标也是明确,全日制课程就是坚持在夯实基础.上进行优化,培养学生创新思维、文学素养、德育素养,实现多维度立体式的个性化教学。这项课程是新高一至高三学生都可以进行学习的!

1.一对一老师的日常有什么不样

A:学大教育开课前与家长提前沟通,学生的学习能力、学习习惯、各科学习状况、性格特点;

上课前认真选题、刷题,根据学员情况精心准备为不同学员量身定制的针对性讲义及课后作业,认真备好每一次课;

上课时精授熟课的同时捕捉学员的掌握情况,以及练习时的问题,在讲解时与学员的解题方式进行对照,帮助其有效改善;

课后及时与家长沟通学员本次课的掌握情况,提醒学员课后复习中的注意点。对课后作业练习进行批改,错题讲解以及日常在校期间的疑问解

答。每天更新每日练习,让学员的练习量以及题感的保持。

2.一对一教学与普通教学的区别

A:一对一教学相对来说更有针对性, 学大老师会根据每个学生的学习情况制定更有针对性的教学方案,真正的做到教学有的放矢,针对孩子

的学习薄弱点进行重点突破;

与学员的沟通和互动性更强,老师能够在短时间内有效的掌握学员的学习习惯、学习弱项、需要重点强化的内容,教学过程更加有的放矢;

师生间的相处模式更加亲近,比起老师更像是一-位帮助学生成长的朋友,有利于引导学员建立正确的学习态度。

学大教育从事一对一辅导多年，一个教学团队服务一个学员,从课前到课后全程服务,助力学员提升。

学大教育培训机构是专业从事高考一对一辅导的机构,全科辅导,面授教学,提供高品质的综合辅导,涵盖了知识思维、方法和规划等多个方面，旨在帮助青少年学生在课上提升,在课下吸收,实现一体化管理。同时,指导家长做好学生的志愿规划和家庭教育,构建了内外循环的教育管理体制,这种关注学生全面发展的做法值得肯定。

高考历史考点突破：加强“内阁”权力特点的掌握

高考中文综知识点最重积累，很有可能在平时的学习中积累的就是高考文综中的重要得分点。君主专制作为历史考点中重要考点之一，须深入了解和学习，在平时的积累中为高考赢得一分，可能压倒的就是一排人。

明朝废除宰相制度后，皇帝集君权与相权于一身，大权独揽，加强了君主专制。然明又设内阁，予之以票拟权。此后，内阁大学士可替皇帝起草批答大臣奏章，权力日益提高，主持阁务的首辅更是权压众臣。至万历初年，内阁首辅张居正揽六部之权，“部权尽归内阁”，六部几乎成为内阁的下属机构。如此，大权在握的内阁，对皇帝有无威胁？为解决这一问题，我们对明朝内阁的权力特点进行探究。

图片探史：明朝内阁的权力

“票拟”和“批红”

探究：明朝票拟权的出现能否说明内阁拥有决策权，对皇权造成威胁？

内阁的票拟权，使之可为皇帝提供处理政务的参考建议，然票拟采纳与否仍取决于皇帝，为皇帝所采纳的票拟建议方可批红，如此，*政务的最终决策权仍在皇帝手中。

史料探史：明朝内阁权力特点

史料 大学士叶向高言：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之，终以取祸。”

探究：明内阁首辅权力等同于宰相吗？

“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相”可知内阁仅具给皇帝提供顾问建议的职能，并不具备宰相的职能。“中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之，终以取祸。”指的是内阁首辅中有少数几位权力较大的特例，但这是上窃皇帝之威势，下侵六部之权，且最终的结果是引皇帝忌惮，引祸于身。根据此则材料的出处《明神宗实录》，可知材料中的特例指的是首辅张居正揽权之祸。材料所言之意，乃是阁臣之职并无大权。

下面将宰相与内阁权力进行归纳比较

宰相与内阁权力的归纳比较

归纳起来，明朝内阁具有以下特点：①不是*一级的行政机构或决策机构，仅是皇帝的顾问机构；②阁臣升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定；③最终决策权掌握在皇帝手中。

下面通过例题加深对内阁加强君主专制的理解。

例：《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。??诏尽削

正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正生前死后的不同状况折射出（ ）

A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意?

B．内阁成为法定的*决策机构?

C．皇权与相权的矛盾一度激化?

D．六部正式成为内阁的下属机构

解析：此题考查的是明内阁制度的特点，材料给出的是神宗首辅张居正生前死后的不同状况，根据前后对比反应了内阁权力缺少连续性和保障，而这正因为内阁权力来源于皇帝个人的信任。张居正生前荣光，是皇帝“玩忽职守”的时候才会出现代行王政的短暂现象，然内阁的权力大小取决于皇帝的旨意，它本身只是一个内侍机构。故选A

综上所述，明朝内阁的权力极不稳定，虽然出过严嵩，张居正这样显赫一时、独揽朝纲的内阁首辅，但这是只是在皇帝“玩忽职守”的时候才会出现代行王政的现象。内阁成员一般出身翰林，进入内阁后其权力的强弱与皇帝采纳票拟的情况成正相关，因而内阁权力缺少连续性和保障。且与前朝相比，明代内阁的功勋并不卓著。这一方面与内阁群体的资历有关，前朝的宰相均需在基层历经锻炼，而在明一朝，非翰林不入内阁，这导致阁臣缺乏从政经验，难以对*政务提出切实可行之策。也正由于内阁权力缺乏连续性与保证，容易被皇权控制，只能加强皇权，而无法真正对皇权造成未威胁。

学大教育在国内多个城市都有多个校区，设置小初高课程，小升初衔接，初升高预科班，一对一辅导班，一对多小班，中高考全日制集训，高考复读，寒暑假辅导班等。可以直接拨打老师电话咨询了解课程详情和费用哦！