上海市在小学语文中增加古诗词和古文篇目，强调每一门学科的教学内容中都要蕴含丰富的德育资源，编制了涵盖中小学全部21个学科的学科德育实施意见。

　　作为率先启动教育综合改革的省市，上海市去年11月印发《上海市教育综合改革方案(2014—2020年)》后，专门编制实施方案，系统设计、综合推进素质教育6项重点工作，涵盖德育一体化、义务教育高位均衡发展、高中特色多样化发展、基础教育课程教学体系、基础教育学业质量“绿色指标”评价改革、教育国际化和信息化等内容，扎实推进基础教育综合改革。

　　改革进程中，上海市充分尊重区县基层首创精神。全市17个区县结合各自实际，自主从整体教育综合改革实验和特色教育综合改革实验中选择一种，编制区县教育综合改革方案。市级层面组建专家组和工作组，对各区县教育综合改革方案编制工作进行全程指导，进而形成从市级顶层设计到区县具体落实的有机体系。

　　无锡市从完善学校、家庭和社会育人体系入手，一方面成立德育工作专家委员会，评选推广一批优秀德育校本课程和德育案例，以主题活动带动学校德育开展;另一方面，着力加强德育阵地建设，挂牌95个市“行知大学堂”社会实践基地，全面建立乡村(城市)学校少年宫，建成4000多个校外辅导站和一批优秀家长学校，并定期举办全市班主任、心理健康教师骨干培训，为学校德育工作的开展提供了坚实的队伍基础。

　　据江苏省教育厅厅长沈健介绍，江苏省制定《关于开展江苏省青少年足球活动的实施意见》，大力实施青少年足球“百千万”普及工程，建立100个符合足球联赛标准的校外足球场地，创建1000所足球特色学校，发展1万名以上注册运动员。今年3月，无锡市教育局、市体育局印发《关于大力发展青少年校园足球的若干意见》，启动实施“无锡市青少年校园足球特色学校”建设计划，建立完善校园足球竞赛体系，大力加强足球师资队伍建设，加大校园足球场地设施建设力度，校园足球蓬勃开展。

　　在充分肯定上海市、无锡市两地在深化素质教育方面的举措和成效的同时，国家教育咨询委员会推进素质教育改革组指出，两地有利于素质教育的良好社会环境还有待形成，要抓紧把师资队伍建设问题提上议事日程，切实加强对改革成功经验的提炼和推广。

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