急用乱医，不少人在急用英语的情形下，只好囫囵吞枣，有病乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，选择缺乏理性分析与思考，效果也就可见能有多好?

　　语音不规范，语音非常“中国”是不少英语学习者的特点，原因是听的国际化的发音太少，中国的英语老师中发音语感好的实在有限，所以与其等待他们提高，不如跨越他们(在语音方面)多向母语为英语的人士学习。

　　心理恐惧，听不懂更不敢说话，读不快也不敢写，惟恐语法有错导致心理上的畏惧，认为英语是高深莫测的学问，认为英语老师的思维方式才是惟一正确的思路，培养了许多考试高分，而真正运用英语低能的畸形学生。

　　落后陈旧，学了不少古董英语。任何语言都是“活”的语言，在每天发展新的词汇/意向/用法等，在不断丰富，不断进步，从这个意义上说，学习陈旧的语言毫无新鲜感不说，基本无处可用。

　　学无致用，学习英语不是为了运用和表达，而是为了考试和过关，于是动机走偏结果是学得越多，丢得越多;没有把英语变成自己表达自己，与人交流的真正工具，事倍功半，浪费自己的时间和金钱。

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