有人将这种现象称为婴儿遗忘。究其原因是因为在2-4岁期间会有许多不经常用的神经细胞以及与之联系的突触大量死亡而致。但与之相关的音律.节奏.图像却能被保留在右脑。以至于再次提起时便会很容易想起.比如宝宝3岁以前曾唱过一首儿歌，很久没有温习已经遗忘得差不多了.突然听到有人在哼唱.宝宝听了几遍就完全想起来了。

　　如果以前从来没有学过，听过，或许宝宝要听十多遍才能完全背诵。学习的过程是在大脑里比较、排序的过程，就像搭建一座大厦，当学习新知识时。大脑会把新知识与旧知识进行比较。学的知识越多就越容易记住，知识存储的节点就会越多，也就更容易拉近知识的建构.相反，如果大脑里并没有相关方面的知识节点，新知识就没有挂钩的地方。

　　因此也就会很容易遗忘。因此，3岁以前的学习，都是在大脑里留下节点的过程.同时也是为将来的学习打下基础。

　　所以3岁前学习过外语的宝宝比未学过英语的宝宝更容易接受外语。有些小学生学习外语常常会感到吃力，单词难记.句意难理解，学习外语难上加难，成为中小学生学习外语的瓶颈，这就是因为他们从小没有接触过外语，就像有些成人对于古代戏曲一点也不感兴趣.这就是从小没有听过的缘故，不位得欣赏戏曲中的优美曲调。

　　另外，情绪也会影响记忆功能，婴儿期的大脑颞叶与边缘叶的接壤处是一种叫杏仁核的物质，这个地方是情绪中枢.当兴奋时信息就会传递到杏仁核旁边的海马回.这里属于具有记忆区.从而就会留下深刻的印象。所以.宝宝在情绪高涨时学习到的知识容易记住.若家长一味地逼迫宝宝学习或经常打骂他、恐吓他.就不会收到非常好的成效，因此，强迫宝宝学习不如让宝宝主动地学习。 武汉幼师培训学校整理

　　让宝宝在游戏中开心地学习.而且还要经常给予宝宝鼓励，让宝宝感到自己的努力有了收获.培养宝宝的内驱力是3岁之前教育的目的。

　　不必在意宝宝学了几首唐诗、几首儿歌、几个字.这一时期最关键的是要培养宝宝的求知欲，为宝宝将来的学习打下坚实的基础，这才是施行早期教育的根本所在。