音标是我们这一代人学习英语的第二必修课(第一是26个字母)，所以可以理解我们有放不下的情结。

　　然而，英语不像汉字，它是拼音文字而非象形文字。学英语从自然拼读开始，就如同学音乐要从认读五线谱开始一样，这是拼音文字的根基。

　　如何学习拼读，曹老师给你支三招

　　第1步了解字母与字母组合的发音规律

　　汉字为象形文字，大部分汉字从字型上无法判断发音。

　　而英语是拼音文字，拼音文字的特点是看到文字能够推断其发音。作为拼音文字，学习者只要了解字母与字母组合的发音规律，完全可以做到“见词能读，听音能写”。

　　中国孩子习惯从26个英文字母怎么念学起(Letter Name字母名)，其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音(Letter Sound字母音)，这是自然拼读(Phonics)的核心，是英美国家少儿literacy(语文)教学的第一步。

　　举个例子

　　x: 这个字母跟f,l,m,n,s,z一样同属限音/e/一族，什么叫限音/e/呢，就是这些字母的读音都含有/e/, 限音的意思就是这些字母在组成单词的时候，发音要去掉/e/。

　　比如x这个字母的发音是/eks/，那么在它组合单词的时候，发间就变成了/ks/。同样的，其它几个限音/e/一族也遵循着这个规律。(当然有时会有浊化音的产生，比如说s的读音为/es/,在单词中有时会读成/s/，有时则会浊化为/z/)。

　　c: 这个字母大家很熟悉，它在单词中大多发/k/和/s/两种音，在这里我要说的是，c这个字母在a,o.u的前面多发/k/，在e,i,y前多发/s/。

　　第2步通过阅读学拼读，增加英语输入量，促进输出

　　单独学习拼读规律并不适合低龄儿童。有效的方法之一是将拼读学习与英语阅读结合在一起，把相同拼读规律的词巧妙地编排在故事中，让它们自然渗透在孩子们的阅读过程中。

　　这样，孩子不仅学得有兴趣，而且学得会，记得牢;不仅学到了自然拼读，而且学会了阅读，以及贴切的英语表达，为日后自然地道的英语输出打下了基础。

　　举个例子

　　Tara was six.

　　“Can I have a party?

　　“Yes.”said Mum.

　　Tara sent cards to her friends.

　　Veejay came to the party.He give Tara a toy car.

　　Emma came to the party.She gave Tara a scarf.

　　Martha came last.She gave Tara one marble.

　　这个小故事中所有ar都是和far中ar发一样的音，这就是拼读规则。

　　如果加上书中的图画和反复出现的句型，拼读的训练有趣又有序。

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