一、时间安排

首要要根据老师的课程安排拟定一个“微观”计划：比如先温习古代史，再温习中国近现代史，最终再温习世界近现代史。其次根据“微观”计划再拟定一个符合自己时间的“微观”计划：例如每天下午一点至一点半之间有必要安定前史基础常识。但记住：有必要使自己每天的学习都在计划中进行。

二、安身书本

成考试题无论怎样活络和新颖，老是万变不离讲义的。对底子史实的掌握是学习前史必不可少的底子功，考前一定要回归讲义，悉数温习，抵达能再认再现前史常识的才能，多从原因、进程、评估、影响、本质等几方面来掌握。在平常的学习中则做到“温故知新”与“温新知故”相结合：学习到英国资产阶级革命就应想到法国资产阶级革命;学习到明清期间的文明就应回想起唐宋期间的文明并比照它们的异同。

三、恰当的习题

习题不在于多，而在于精。买一两本好的参考书，看上面典型高考试题的解析;做上面既基础又新颖的选择题;抄上面经典的简答题的答案，最佳能记住以便活络的运用到其它材料题或简答题上。留心概括比照，交叉训练各类形似题，留心对简答题材料分析等概括性强的试题的分析研讨。对一些典型例题，还要改换角度，一题多变、一题多用，充分发挥标题的潜在资源，前进学习功率。

四、回想方法

不可否认，前史学习中恳求回想的东西的确很多。我主张在背诵时首要采用两种方法：一是以前史时间为主轴：如英国资产阶级革命，可以把1640年到1689 年各年发作的工作联络起来，构成一条前史头绪。二是把同类性质的工作联络在一起比照回想，构成常识的网络系统：例如可以把14至17世纪的“文艺复兴”和 17、18世纪的“启蒙运动”进行比照，然后协助回想。

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