一般的情况下，高二的学生在下学期就已经开始学习高三的知识了，这是为了为高三的总复习提供更多的时间!在这样的情况下，学生也是需要及时的调整自己的学习节奏，开始适应高三的复习环境，想办法提自己的数学成绩!

　　一，多做具有代表性的类型题，不要盲目的搞题海战术。题海战术也就是所谓的刷题，而刷题确实能够使成绩有所提高，但是会发费很多的时间和精力的，毕竟高中的课程不只是数学这一门学科，学生们不可能在某一个学科方面发费过多的时间和精力，否则就会造成顾此失彼而得不偿失的。我认为对每一个知识点应该多做一些类型题，对于难以掌握的类型题要多做几道以加强对该题型的巩固，这样才能够掌握更多的题型，扩大知识面。比如说，同样是做50道数学题，搞题海战术的学生可能只只接触都5种题型，而善于做类型题的学生就有可能接触到10种以上的题型，因此，在发费相同的时间和精力的情况下那种学生能够取得好成绩是不言自明的。

　　二，做好试卷分析和总结。每一次的数学考试后都要分析一下自己丢分的原因：

　　1，会做题，但因为马虎而丢了多少分;

　　2，因为基础知识没有完全掌握好而丢掉多少分;

　　3，因为自己对知识的理解程度不够深刻而丢掉了多少分;

　　4，因为自己的知识面太窄而丢掉多少分。找出丢分的最大原因之后才能有针对性的进行解决问题，避免盲目性。

　　三，一定要跟上老师讲课的节奏。高中课程讲的都很快，如果跟不上老师讲课的节奏，没有弄明白的知识点就会越来越多，尤其是数理化，一旦被落下是很难追赶的，只能是越落越多。因此，在数学课上跟紧老师讲课的节奏是非常重要的。同时，在每一个章节讲完后最好不要马上就去做题，而应该把所学的知识点真正弄明白后再去做题加以巩固，否则就具有很大的盲目性，即使做了很多题，但不会收到好的效果。

　　四，错题本是学好数学必须具备的，相信大多数的高中生都能够做到这一点。

　　五，及时检查自己在学习方法方面是否有不得当之处，如果有的话要及时改正。好的学习方法是取得好成绩的前提，有很多脑筋好使而且也非常勤奋努力的学生就是因为学习方法不得当而不能够取得好成绩的。在这方面要多留意那些数学成绩非常优秀学生的学习习惯和方法，虽然不能够生搬硬套，但可以取长补短。平时要多与老师和同学们进行勾通，不明白的知识点一定要向老师和同学们请教，决对不能有不好意思的想法，毕竟学会知识是根本目标。

励学国际初中寒暑假辅导，巩固复习衔接预习，学习目标：寒假与暑假，正是查漏补缺、巩固复习、衔接预习、提升偏弱科、消除疑难点等的大好时机，在此期间，适时给孩子找个合适恰当的辅导老师，弥补短板，做好承上启下，课程内容：初中寒暑假辅导补习：在寒暑假将根据每位学员实际学习情况，针对性制定辅导规划，或可查漏补缺，巩固上学期所学，弥补不足，解决已学之重难疑点；或可衔接，消除偏科弱科；或可助力学员纠正学习方法与习惯，提升学生学习力等。励学国际理化生实验辅导，中考实验操作考试辅导，学习目标：理化生实验成绩计入中考成绩总分，在中考中每降低一分就意味着能降低数千甚至上万个名次，将直接影响到学生最终能否顺利考入理想的学校，课程内容：理化生实验重点考察学生的动手操作能力，要求学生能够自主动手操作实验仪器，了解实验注意事项，并要在实验结束后完成实验器材的整理，这需要学生有充足的时间去熟悉实验仪器，了解实验原理和实验操作步骤等,在实验操作过程中稍有偏差就可能导致实验结果的失败，甚至是实验仪器的损坏。

　　高一学生进入高中学校之后，会进行几天的军训，军训结束之后就要正式开课，不过开始上课之后，很多学生会发现高中的上课模式和节奏和初中有所不同，一时间还不能适应高中生的生活，也没办法迅速进入高中生的学习状态，这时候就需要老师和家长共同引导帮助高一学生，因为高中生的课程落下一节课就会错过很多知识点，课后作业的完成效率也会降低，所以家长们一定要办法帮助高一学生尽快适应高中生活，下面是一些建议和方法，供参考!

　　大多数重点高中的学生基本上不需要，老师和家长督促学生孩子们到了这个年龄段，只要不是十分叛逆的话，都明白自己应当怎么做，更多的家长担心孩子投入过多的精力或者过多的压力，恐怕造成心理障碍。所以说面对高中的孩子的家庭，应当考虑如何让孩子在高效认真的学习状态中，避免过于压力过大而造成了其他的一些不当事物，很多时候我们经常见到这样的行为，在网络中进行传播。

　　从我们身边的一些学生可以明显的看出来，一些优秀的学生在整个高中阶段的学习压力还是非常大的，首先他们有了足够的家庭认可度，他们知道自己在家庭中的重要位置，他们也知道自己的努力学习不仅仅是为了自己承担着，更多的父母和家庭的期待，所以说对于这样的学生来讲，家长不必担心他们的学习，更担心的是孩子给自己过多的压力。

　　有一部分学生可能会由于学校或老师或家长给予了过多的压力，产生了自暴自弃的行为，这样的一种现象在我们身边时有发生，如果出现这种情形的时候，家长和学校应当反思一下自己的教育行为，是不是给予了孩子过高压力而造成了孩子的逆反，因此，无论是家庭教育还是学校教育，都应当承认学生是有区别的，不应当用一个标准面对所有的学生。

　　还有一部分学生是那种天生学习好，任何时候没压力的，看起来有点没心没肺的学生，对于这样的学生来讲，家长庆幸的是孩子的心理阳光，不必担心孩子出现心理问题，不庆幸的是恐怕孩子一不小心成绩下滑，对于这样的孩子来讲，家长循循善诱，让孩子树立一个坚持的毅力更为重要。

　　面对高中的孩子，面对高考，每一个家庭教育的方式都有所不同，但总之，都应当让孩子有责任的学习的前提下，尽自己的能力避免产生过大压力，而造成了孩子心理健康方面的影响。

　　可以允许高一学生有一段进入高中生学习状态的过渡期，但是不要太久，要尽快适应高中生的生活模式和学习节奏，好好开始自己的高中生活。