课外补习班是对学生学习的一个辅助作用，学生的学习成绩好坏主要决定性因素是学生自对于学习的态度和方式，其他外在的客观的因素都是影响因素，只有学生自己才是关键性因素。所以高中生参加补习班和能否考上好大学之间不存在必然关系，也就是说如果一个高中生不参加课外补习班也是有可能会考上好大学的，不一定每一个考上好大学的学生都参加过课外补习班，所以高中生不参加课外补习班考上好大学的可能性大不大都不好直接下结论!

　　我高中是在一个县城里面的省级重点高中读的，在我们整个高中阶段学习计划是很紧密的，大家也基本上没有时间去参加校外的补习班。在周一到周五的正常上课期间，我们住宿的学生每天十五六点钟起床一直要学习到11点，而走读的学生晚上九点多钟就可以回家了;在周末的时候我们周六下午晚上休息、周日下午晚上休息，其他时间都是要在校补课的。基于我们这么紧密的上课补课时间，即使是走读的学生也基本上没有时间可以参加校外的补习班，更何况我们这些住宿的学生。

　　我所在的那所高中是全县最好的一所高中。在我上高三的时候全年级总共有29个班级，其中理科总共有4个补习班、8个实验班、6个普通班，最后高考的大致情况是1900多名学生，二本以上高校的是1100多名，一本高校大概五六百名;我当时是处于理科实验班，我们班上总共有70多名学生，二本以上是考了50多个人，一本以上考了二三十个人。

　　这么多高中生，即使是不参加校外的辅导班，也能够考上好大学是有原因的。首先我们学校的师资力量是全县最好的学校的老师都是从各个初中、高中挑选的优秀教师，而且老师也是有优胜劣汰制度的，这些制度能够保证老师们能够拼命的工作;学校的生源也是全县最好的，这些学生基本上都是当年中考全线前1000多名，所以这些学生的学习能力、聪明程度都是最好的;

　　学校老师的教学经验也是比较丰富的，特别是高三的那些老师都是拥有好多年的教学管理经验;整个学校的管理模式也是比较不错的，这些都能够保证让学生们全身心的投入到自己的学习之中;学校里面的竞争范围也是很浓厚的，初一初二的时候基本上一个月就有一次全校性的月考，月考结束以后成绩榜单立马就能够排列出来，这样的考试制度能够让大家形成一个比学赶超的良好氛围。

　　虽然现在大多数学生都会在课余时间参加补习班，但是学生和家长要明白补习班对学习只是起一个辅助性作用，关键还是要看学生自己的学习方式和态度!

励学国际个性化教育小升初辅导，冲刺提升拓展学习，学习目标：掌握小学所学学科各知识点，找出并解决小学阶段的学习问题与重难疑点等，针对性全面提升小学阶段学习，奠定初高中学习基础，课程内容：小学阶段授课内容：辅导学科主要为语文、数学、英语及拓展知识（含有奥数部分知识点）等文化课补习，辅导内容涵盖语文与英语之听、说、读、写等各方面，涵盖数学运算、应用题解题、简单几何及方程、奥数部分点拨等,此外，小学辅导还重在学生学习方法和学习习惯的养成。励学国际中小学寒暑假辅导，语文数学英语奥数学习目标：寒假与暑假，正是查漏补缺、巩固复习、衔接预习、提升偏弱科、消除疑难点等的大好时机，在此期间，适时给孩子找个合适恰当的辅导老师，弥补短板，做好承上启下，课程内容：小学寒暑假辅导补习：在寒暑假将根据每位学员实际学习情况，针对性制定辅导规划，或可查漏补缺，巩固上学期所学，弥补不足，解决已学之重难疑点；或可衔接，消除偏科弱科；或可助力学员纠正学习方法与习惯，提升学习力等。

　　提问关于高纬度空间的问题，要么就是学霸的困惑和疑问，要么就是受到科幻小说的荼毒对高纬度空间存在疑问。我们通过数学或者物理学习，对于一维空间、二维空间甚至是三维空间都有所接触和了解，而高纬度空间，就是指许多空间相聚在一起，但是我们却无从考证和解释它的含义，因为不同的角度去思考肯定会有不用的结论，比如数学思维和物理思维就是有区别的，因此我们该如何运用物理思维去理解和解释高纬度空间呢?

　　空间就是三维的，低于三维或高于三维的空间，都是数学空间，不是真实的物理空间。表达或绘制三维或高维空间时，总是用若干个二维平面组合或叠加而成，都是人造的。对于一个复杂运动的动体，例如地球既要①自转，②也要绕日，③又要绕银，④还要绕本星系团，是四轨迹的复合，权当高维空间。

　　地球半径远小于日地距，把地球看作质点，可忽略自转，而银河系与本星系团，距离遥远可忽略不计，最后只剩下绕日运动。大气湍流非常复杂，可以先做模拟的风洞实验，根据实验数据，用统计方法，求出空气动力学方程的经验系数，不必考虑复杂细节。测量海岸线，若用千米测量，有1万千米长，若纳米测量，就得测量极多弯曲，可能有100万千米长。你说，那个正确呢?

　　数学有数学思维，物理有物理思维，二者之间，既有密切联系，又有本质区别。

　　我们可以用积分去理解前三个维度空间，例如，一维空间 直线空间的积分为面积，即是平面，也就是二维。二维空间的积分为体积，即是立体，也就是三维。而对于三维空间的我们如何去理解四维空间呢?如果使用积分的概念，就是用积分立体，然而这是相当难以理解的。许多空间聚在一起，我们该用什么样的参考标准?有人认为是时间。

　　牛顿认为，时间在本质上以一致的，它是来描述事件按顺序发生，无论观察者还是参照系的选择，在宇宙中都是一样的，是宇宙基本结构的一部分。但实际上，我们从爱因斯坦于1905年推测其着名的狭义相对论理解得到时间与光速的关系，证明了时间并非是相对绝对的，它是根据观察者和参照系的选择。

　　例如，所以实际上，维度不同，我们无法主观使用惯用的标准去感受其他维度空间。因为不一样的维度空间里面的对象参考标准都不一样，如1维没有面积概念，2维没有质量概念。

　　总之，对于高纬度空间非常准确和肯定的解释还没有出现，所有的高纬度空间的概念都是停留在自我意识上的思考，不过希望上面整理的内容对大家理解高纬度空间有用!