学习习惯

　　家长对于如何才能教育自己孩子养成正确良好的学习的习惯很在意，那么如何教育孩子养成良好的学习习惯?如何培养孩子的良好习惯?

如何养成良好的学习习惯

　1、家长要引导孩子明确学习与玩儿的关系。

　　玩儿和学对孩子们来说同等重要。一个玩儿不好的孩子，肯定学习也没有激情。平时我们很多家长只关注孩子的学习，而忽略了孩子对玩儿的渴望，如果家长过度关注学习，一张嘴便是学啊学，时间久了，家长的话便会让孩子感觉到厌烦。很多家长忽略了让孩子明白一个道理：我为什么要学习?我在为谁学习?学习好了对我有什么好处?是啊，我们孩子明白学习是自己的事吗?不是为父母而学习吗?学习好了是不是可以证明自己是很优秀，很出色，很棒的孩子呢?我们家长平时是否激励过孩子做最好的自己呢?

　　2、家长要帮助孩子建立科学用脑学习的意识。

　　经常看到很多家长一让孩子课外学习时，便一古脑让孩子从头写到尾，有时孩子一写作业便一两个小时，甚至更长的时间。这样做是非常错误的，孩子为什么在学校每节课要40分钟呢?这主要是考虑到孩子们的注意力专注时间是有限的，如果孩子大脑疲劳了家长仍不让休息，孩子也只能边写作业边玩儿了，甚至会出现糊弄家长，你在身边我就装做很认真的样子，不在身边我就玩，反正一晚上我也没有其他的事可做的现象。对于小学一、二年级的孩子来说，注意力专注时间一般为20—35分钟，所以写作业的时间一般安排在35—40分钟，接着就要安排孩子做短暂的休息了，以利于缓解大脑的疲劳。

　　3、家长要给孩子预留出自己可支配的时间。

　　如果家长想提高孩子的写作业或者学习的积极性，必须要给孩子一个目标激励。比如告诉孩子，你如果专心写作业的话，就可以节约出更多的时间，来供你做其他的事，比如到楼下和其他小朋友一起玩儿，或者在完成作业和学习后，可以自己选择看一个动画片呢?让孩子有支配自己时间的主动性，实际上就是解放了家长不停关注，唠叨的嘴，甚至烦燥的心。

　　4、家长要学会帮助孩子构建时间意识。

　　我们经常强调时间效率，效率从哪里来?就是从时间中来。所以在这里建议家长要充分引导孩子关注你家墙上挂的钟表，或者闹钟。如果孩子对时间识认还存在问题的话，一定要教会孩子认识时间。当孩子在写作业的前后都关注着时间后，就很容易计算出时间成本，通过时间的对比，让孩子感觉到自己今天比昨天在完成作业方面有进步，家长也同时给予鼓励和表扬，让孩子的自信心得到肯定。

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3岁以前的婴儿记忆具有很大的随机性，没有目的和意图，都对感兴趣，易受影响的事物容易记住。下面来讲讲宝宝记忆力潜能如何挖掘，希望对你有帮助~

每个父母都希望他们的孩子有一个强大的记忆力，因为记忆力对他们未来的学习和日常生活是至关重要的。那宝宝什么时候有记忆力呢?根据研究，宝宝在出生两三天后就有了一定的记忆能力。虽然宝宝的记忆能力会随着年龄的增长而自然发展，但有目的有计划的教育可以有效地挖掘宝宝的记忆潜能。

一、到3岁的时候，宝宝的记忆是有情感色彩的，他们特别容易记住让他们快乐、悲伤或生气的事情或情景，以及其他触发他们情感反应的事情。

听故事儿歌时,宝宝尤其容易记住大多数有感情色彩的句子,如“小鸭子游泳”这首诗,宝宝听完后会记住：“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”,诗句中的“摇啊摇”“扑通一声”等生动形象的语言,让宝宝有情绪上的反应。例如，第一次高高兴兴地去奶奶家的情景，他能记得很长时间。

宝宝这种情感记忆开始于六个月或更早。

二、3岁以前的宝宝的记忆内容在大脑中保留的时间较短，一般不超过1年。

据研究:宝宝看到东西重新出现在眼前，不到1岁的宝宝只能认出几天前的东西;2岁的宝宝只能认出几周大的东西:3岁的宝宝能认出几个月以前的东西。宝宝见过的东西不在眼前时，1岁以下的宝宝回忆不起来，2岁大的宝宝能回忆几天以前的东西。3岁大的宝宝可以回忆到几周前发生的事情。例如，当爸爸在国外学习一年回到家，宝宝可能不想被他的父亲抱着。此时，他的父亲不必悲伤，因为婴儿的记忆能力有限，他已经忘记了父亲的形象，把父亲当作一个陌生人。

三、3岁以前的婴儿记忆具有很大的随机性，没有目的和意图，都对感兴趣，易受影响的事物容易记住。

对于父母来说，经常会忘记东西放在哪里，但宝宝可能会帮助你立即找到它。你可能会觉得很奇怪，并为此欣喜若狂，其实这些是宝宝无意的记忆，他们非常擅长无意记忆。

四、宝宝记忆内容在大脑保存时间受到多种因素的影响。

总的来说，主要有以下几个因素:

一是对记忆对象的感知。能看、能听、看得越清楚越仔细、越完整，在脑海中停留的时间就越长。

二是宝宝的知识经验和对事物的理解。知识和经验越多，越有利于宝宝对事物的理解，而对事物的深刻理解记忆得越久;

第三是宝宝的情绪状态。积极情绪状态导致宝宝体验积极情绪的事物，宝宝的记忆时间就会越长;

第四是内存对象的特点。宝宝感兴趣的、生动形象、鲜明的会在大脑中停留很长一段时间。