博沃思教育
致力于为5-16岁青少年提供认知力训练|感统训练
注意力提升|记忆力提升|学习能力提高|自信心培养
博沃思通过集中的脑力训练来强化孩子薄弱的认知技能,补习机构只能解决问题的标,而我们根治问题之本。博沃思课程针对学习和思考能力全面提升,报补习班需要针对不同科目报不同的补习班.
相信不少的家长都遇到过这样的问题,自己的孩子在入学后不久,就因为“好动”被老师要求到医院就诊,排除一下一种叫做“多动症”的疾病。孩子平时是调皮了点,无非就是个“熊孩子”,怎么就变成了“多动症”呢?那么有多动症的孩子该如何治疗?
主要临床表现有注意力缺陷,多动和冲动三方面表现。
1、注意力缺陷:即注意力不集中,不持久。在听力课程中,患有ADHD的儿童在详细说明内容、描述及自我添加内容方面,无法达到和一般儿童一样的程度;而且,当有背景音乐时,ADHD儿童对故事的理解度会更下降。在考试方面,因为没有看完问题就作答,所以常常会出差错,比如“……不是什么什么?”这样的题目,他们通常不会看完后半部的不定词,所以往往会填错答案。
2、多动:ADHD儿童会不经许可离开座位、蹦蹦跳跳、不停地摆动手和脚、或从不使手臂和腿闲着等,活动量非常大。在必须长时间保持静态的情况时,他们会不断地扭动手指或腿,以及发出诡异的声音。这种多动的情形不论是在家庭、学校、医院都会发生,而且不论是一个人独处、与父母亲共处、游戏中、上课时都会出现这种情况。
3、容易冲动:鲁莽冲动,干事不考虑后果易犯错。常行动快于思维。常抢答,不能等待,爱插嘴或干扰别人。情绪控制能力差,往往因为一点小事与同学闹矛盾,乱发脾气,扔东西,打人,情绪爆发时不能控制,易发生意外伤害。这类孩子往往**难管教,易做违纪违法事情。
4、其他:多伴有学习困难和一些不良行为,多动症孩子多数智力正常,少数超常。但由于注意力不集中,多动和冲动,往往学习困难,低年级尚不明显,三年级以后多出现学习退步,上初中以后多成绩跟不上。造成厌学,甚至辍学。有些孩子爱抠手,咬指甲,挤眉眨眼,口吃,爱说谎等。
目前“多动症”的药物治疗虽然能在一定程度上提高孩子的注意力,但通常无法解决孩子学习困难、行为偏差、人际适应不良等问题。因此多动症患儿在接受药物治疗的同时,需要医生、家长和老师联手,为患儿量身定制个体化的治疗方案,针对孩子的“靶行为”,进行干预和指导,帮助孩子提高社会技能和自我控制能力,提升治愈率。总之,对于“多动症”的诊断要慎重,在没有到医院确诊之前,不要轻易给孩子带上这个帽子,否则有可能给他们心理造成难以弥补的伤害。即使确诊了“多动症”的孩子,也不能简单的把他扔给医生,仅仅依靠药物。而是需要家庭、学校、医生三方相互配合,多一份爱心,多一点耐心,才能给孩子创造一个美好的未来。
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1、怎样提高儿童的记忆力?
2、怎样训练孩子的记忆力?
3、孩子单词记不住,课文记不牢怎么办?
4、孩子补习没效果怎么办?
5、记忆力真的可以训练吗?
6、课程是怎么训练的?
关于孩子写作业慢,注意力不集中等问题,是很多家长都会头疼的问题,大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些让人恼火的地方,真的是无从下手的感觉!下面介绍一些搜寻到的一些结论和指导方法!
首先要从孩子的年龄特点和兴趣入手。
具体做法是:
一、根据孩子的年龄特点,让他学会在一定时间内集中注意力!
小学低年级的学生注意力一次性集中的时间在10——20分钟以内,超过这个时间,孩子会累,容易走神。父母在家可让孩子在规定时间内完成学习任务。如果孩子能够专心完成,父母给予一定的鼓励(表扬、抚摩、亲吻),并让他休息5——10分钟。
再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可延长一次性集中做题的时间。做题目时要求孩子自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可以增强孩子的自信,让他感觉到“我能自觉集中精力做好一件事。
二、平时多鼓励,不干扰孩子做他喜欢做的事情!
当孩子专注与做他的小手工制作或观察小动物而忘记吃饭时,父母切记不要打扰孩子,而应该耐心地等他把工作做完。因为孩子沉浸在他的兴趣时,就是在无意中培养自己的注意力。
三、要尽量减少对孩子的唠叨和训斥,让孩子感觉到他是时间的主人!
父母的唠叨只会让孩子对相应的事情产生厌烦,从而注意力更加不能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人,教孩子学会自己分配时间:当他在相对的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他的事情。孩子学会自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。
四、大声读书有利于训练注意力!
每天安排一个时间,让孩子选择他们西哈的小文章大声为父母让度,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力能逐步提高,理解能力也会增强。
五、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境!
孩子能够保持良好的注意习惯,不但要靠训练,周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上,只能放书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽量不要在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环境,光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
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以10张画片为材料,凭听觉记的效果为60%,视觉记的效果为70%,而视、听觉和语言同进行,记忆效果为86.3%
看图识字要算最典型的形象法了,可以形成地想成:1像铅笔细长条,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音
一篇文章,先读一遍,再抄一遍,如此反复七次,然后烧掉,从而使他博闻强忆。
什么算理解?就是新的知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”,一旦挂上钩也就容易记住。
利用游戏可以让孩子无意间记住很多东西。训练幼儿记忆力的游戏很多,如歌谣,讲故事等等。
适合5-18岁的学员,专家老师团队授课,有助于提高孩子的注意力,解决学习障碍,更好的解决孩子所面对的心理和能力问题;
适合5-18岁的学员,帮助孩子解决注意力不集中和过度焦虑,帮助大脑养成用脑习惯,达到提高注意力和学习、工作效率的效果;
Faculty
专业心理咨询师,国际绘画治疗心理分析师,师从德国的家庭系统排列师,博沃思专业心理咨询师
从业9年个案经验500余例达3000小时。擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
家庭教育指导师,国家婚姻家庭咨询师,专业认知力训练师,博沃思家庭教育讲师
致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;具有丰富的大型讲座经验,曾在深港教育展、书城及多所学校进行家长讲座,传播家庭教育。