9月29号上午十点人民大会堂隆重举行了国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式。心情激动的小编在对这些共和国功勋充满崇高敬意的同时，也被颁授仪式中三种勋章的设计所惊艳。

那么“共和国勋章”的设计应用了哪些元素？背后有哪些寓意？又运用了何种工艺？相信学习珠宝设计的小伙伴一定会比较关注这些方面~接下来，就让我们一起来看一看吧！

从官方提供的信息中可以得知，花丝镶嵌、珐琅等传统工艺在勋章的制作中起到了重要的作用。

这些传统工艺在设计师的巧妙构思与应用下，结合中国特有的元素，注入荣誉与尊重，传达出国家对这些国之英者、世之楷模最崇高的敬意。

工艺与材料一直是珠宝设计中至关重要的一环。工艺与材料的巧妙结合可以让设计作品的概念呈现更为完整，本身承载的内容也更加厚重。

对于很多学习珠宝设计准备作品集的同学来说，通常会运用到传统工艺与材料。那么，要如何通过创意为传统工艺和材料注入全新的灵魂，则是在进行创作时需要着重考虑的问题。

新材料结合传统工艺，抑或传统材料结合新工艺这两个方面实际上都可以作为同学们在设计的过程中考虑的点。（当然！如果能力允许，新材料结合新工艺也是绝对可以的！）

但由于海外院校对珠宝专业申请人的考核大多会侧重于材料创新，加上工艺创新对于很多申请的同学来说难度较大，所以作品集制作中的重点也大都集中在了材料创新这一方面。

罗德岛设计学院学生Cecilia Zhu将纸币，药品包装等寻常元素融入在自己的设计中，呈现出梦幻又粉嫩的视觉效果

CSM珠宝设计的同学Dan与服装设计的同学Shi Fan合作，进行了赛博朋克风格的创作尝试，对珠宝设计的材料、形态、功能性等方面都做出了突破。

BCU学生Yuxin Li的该系列作品来源于微观细胞结构和蜥蜴的皮肤。同时也是Prim对生物技术美学的反思。她表示珠宝也可以作为第二皮肤穿戴，甚至有更多功能。

其实珠宝设计的概念早已不再局限于珠宝材料，它的范围可以扩大到一切综合材料。所以制作作品集的小伙伴们大可发挥自己清奇的脑洞，勇敢尝试各种材料，用你天马行空的想象打动考官的心！

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对于艺术留学的学生来说，作品集对欧美院校申请的重要性不言而喻，举足轻重。什么样的作品集才是一个好的作品集也是老生常谈，这样一个问题仁者见仁智者见智，但是今天我们从宏观视野，站在国际化教育模式的角度，对作品集教学理解的深度和专业度上来陈述。

在众多研发老师多年的教学检验和讨论中发现，一个好的作品集，必须具有创意性、逻辑性和表现力，只有同时具备这3个要素，才有可能申请到自己的dream school，才会离梦想更进一步。

1.创意性

国内教学很大一部分程度上会固化学生思维，在我们的教学过程中导师团队普遍面临的问题是在上课一开始，学生不知道如何寻找IDEA，有时候不能够很好的踩到idea的点，这时候我们的导师教研团队给出的意见是在课上鼓励学生发散性思维，引导学生启发式思维，对于学生不能踩到的点给与引导性的指出。当然我们也会有各式各样的活动，来开发思维，分享思维。

2.逻辑性

逻辑性是指，学生在作品集中能有条理的展现自己的观点。有些学生的作品集被要求的项目可能都已经存在了，但是存在凌乱，思维不清晰或者是排版的问题，这时候就需要把idea做一个整理。还有的学生有很多idea，但是不能停在一个点上完成它，不能深入完成，思维跳跃性太大，这时候就需要老师给与方法性的指导。

3.表现力

作品集归根到底打动录取委员会老师的还是表现力。