石家庄排名前十的高中课外补习班

机构:励学国际教育 时间:2020-10-22 点击:786
导语概要

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新高一同学怎样上好数学课

高中,通往大学的桥梁,也是我们从稚嫩走向成熟的道路。在这个时候,我们的新同学会面临一些问题,而不知道该如何解决,一些学生会陷入青春期的躁动。下面就让我们一起来看一下专家为我们推荐的新高一同学怎样上好数学课这篇文章吧!

新高一同学怎样上数学课

新高一同学在初中都是佼佼者,以前上课听懂就会做作业,考试成绩也不错,这种情况部分同学在高一可能“风光不再”。原因是高中生新与初中数学要求不一样,高中考试均分一般要求在70分左右,因为这样的试卷能比较有效地考查学生在这一阶段的学习情况,以及每个学生在班级中的大概位置。如果一个班有50名学生,通常会有10个以下不及格,90分以上人数较少。同时,高一的数学内容“面广量大”,同类问题的变形较多,虽然教材内容较少,但老师会补充较多内容,仅满足于听懂是不够的。应该怎么做呢?

先让我们看看心理学家对学习过程的描述:

动机阶段(期望)

领会阶段(注意)

习得阶段(编码:储存登记)

保持阶段(记忆储存)

回忆阶段(提取)

概括阶段(迁移)

作业阶段(反应)

反馈阶段(强化)。

注:以上各个学习阶段的内部过程不是每一位同学都能体会和意识到的,其中某些阶段是联系在一起的。

上述结论表明,课堂上学到的知识要能保持和巩固,必须对所学知识进行加工、编码,储存在大脑里,用的时候才能提取出来。常有同学问,“老师,你是怎么想起来的?”其实是他们不记得公式或对公式变形不熟悉,解题时自然不会想到、更不能熟练运用。为什么同一位老师教的学生之间会有差别,甚至会较大差别?那就是每个学生的学习情况不同,课堂和课后作业的效果、效率不同,最后导致“效益”不同。

笔者以为,要尽快适应高中数学课堂容量大、节奏快的特点,上课时应逐步做到:耳听、眼看、脑想、手算、口述“五官并用,协同作战”。这样才能提高学习效率。

上课通常情况是听老师讲,看老师算,在初中时看懂、听懂作业大都能顺利完成,而在高中仅满足于听懂和看懂有时不能顺利地完成老师布置的作业。虽然高考数学对将来选择不同职业的同学要求不同,但高一开始时老师往往会以较高的标准要求,因此,上课对耳听、眼看、脑想、手算、口述的要求是:

听,一听引入,数学问题的引入或有其实际意义,或是直接给出定义,抓住引入就能抓住问题的来龙去脉,解题就会有方向;二听关键,庖丁解牛有“牛眼”,学生解题要抓住“题眼”,找准关键点,解题就能游刃有余;三听总结,老师把一节课看似很多的内容总结成几点,做到提纲挈领,从厚到薄。

看,一看老师的解题示范,有些同学作业或跳步太大或过于繁琐,前者容易丢分,后者浪费时间,有时还可能回答的不得要领;二看老师,看老师在哪些地方浓墨重彩、特别强调了(一般都是重点或易错的地方);三看差距,看自己的理解、演算和老师的讲解、板演的差距,及时改正或弥补不足的地方。

想,想是贯穿于上课全过程的,一切活动必须要经过大脑的思考。一要把课堂上、书本上、老师讲的知识想明白;二要想一题多解,老师或教材中的方法在开始时都比较注重常规方法,它的优点是容易想起,缺点是有时解法较繁,这就给爱思考、会思考的同学留下空间;三要善于联想(有些具体问题可以放到课后进行),可以是与以前学过知识相联系的纵向联想,也可以是其它章节甚至其它学科相联系的横向联想,也可以是自己长时间思考问题的突发顿悟。

算,算出正确答案是学数学的基本功。“会而不对,对而不全”是进入高中后大多数同学或多或少都会出现的现象。为了克服这种现象,一是在课堂上对听懂的问题尽量动手演算一边,因为从听懂到会算还有“一段距离”,也是检验听懂程度的一个标志,有时懂得快,由于课堂信息量大(其它学科的信息量也都很大),忘得也快,若能在课堂上运算一遍,就能加深印象,减少遗忘;二是要尽量选择简单的解法,运算过程简捷,出错机会自然就少;三是尽量减少低级错误,即由加、减、乘、除、合并同类项、去分母、去括号等运算错误,这些在初中一般不会发生的错误,部分同学在高中却是很难改掉的毛病;四是解题尽量不要对答案,有些同学缺乏自信,解题后或对复杂运算,经常要互相对答案,才继续做下去。

因此,要提高课堂效益,课堂上应该尽可能地动手把自己认为懂、会了的问题演算一遍(不是把老师讲的抄一遍,有时算在草稿纸是即可,不必像作业那样规范),即在知道思路后不是看着老师演算,而是自己用最快的速度得到正确答案,在此过程中就必定会动脑筋思考,所学知识(接收的信息)在大脑里留下的痕迹就会深一些,这样既有助于对课堂上所学内容的理解,又有助于保持长期记忆。能较好地克服“一听就懂,一离就忘”的现象。

述,口述就是在上课时与老师的双向互动。口述可以看成学生在课堂上“出声想”,他们的思维过程得以充分暴露,老师当即知道学生对问题的理解与掌握程度,以便灵活组织课堂教学,决定后续内容怎么讲或讲多少。同时,学生的发言多为即席发言,思维的深刻性和敏捷性得以锻炼,在师生之间、同学之间的交流过程中,相互启发、取长补短,共同提高,还能培养胜不骄,败不馁的优秀品质。

以上五项互为依存,不能截然分开,多数情况下是在同一时间内进行的。开始可能有些不习惯,要有一个逐步适应过程。

以上就是下专家为我们推荐的新高一同学怎样上好数学课这篇文章。面临这以上问题的孩子的家长们,看了我们的这篇文章不知对你是否有帮助,希望在我们的共同努力下,孩子能取得一个好成绩。

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高一年级优秀作文—感恩友谊

感恩,是一个不变的话题。我们感恩父母,生养之恩,此生难报;感恩老师,教书育人,伴我茁壮成长;感恩朋友,不离不弃,荣辱相伴。父母老师,这些大家都经常感恩,那么朋友呢?你是否冷落了你的朋友呢?下面给大家提供一片感恩朋友的文章。

一个人可以没有爱情,但绝不可以没有友情;一旦没有了友情,生活就会缺少生气,死水一潭;友情是一首悦耳的歌曲,轻轻地萦绕在的耳边,淡淡地相伴一生。

人人都离不开朋友。漫漫的人生长河之中,舟楫往来,千帆过尽,驻足回首,与你相逢、相知、相伴、相契的人有几何?

朋友是一种缘份。于几千万人之中,不早一步,也不晚一步,在彼此生命的轨迹上遇见,浅浅地相视一笑,轻轻地笑问一声:“你好!”从握手开始就有了心头的一份默契。

从此,一颦一笑,一言一行,哪怕是一个眼神,一个动作,一个背影,一个回眸,彼此都能心领神会,这如何不是一种缘份呢?缘分不是随时都有的,所以我们要珍惜来之不易的缘分。

朋友是一种温馨。有的时候,在灯下念书,会走神,想起一个又一个的朋友,想起许许多多共同经历的事,想起曾经讲过的话,心海会泛起阵阵温柔的涟漪。

朋友把关怀放在心里,把关注盛在眼底,当失落时,朋友的鼓励像春天的和煦阳光,柔柔地带来无限的温暖。

苦恼时,朋友的关怀又像夏日的一缕清风,轻轻地拂去心头的尘埃;幸福时,朋友的祝福又如秋日的无边丝雨,悄悄地滋润着心田……

无论是快乐的,还是失意的,朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐,是一辈子最美好的回忆。

朋友更是一种真情。朋友之真,是相视一笑时的心意相通,是远隔千里时的心意相连;朋友之情,不必朝朝暮暮,如澧如饴,“海内存知己,天涯若比邻”;朋友之纯,就在于没有利欲之争,“君子之交淡如水”,真爱无香。

朋友是彼此的牵挂,彼此的思念,彼此的关心,彼此的依靠。朋友之间的思念是淡淡的,像是一条绵绵不尽的河流,像是一片温柔飘逸的流云,又像一朵幽香阵阵的花蕊,更像一曲余音袅袅的洞箫,令人回味无穷。

朋友是想起时平添喜悦,忆及时更多温柔,那柔柔的情意是氤氲在心房的淡淡花香,伴你走过一季又一季的晨昏日落。

朋友是一种欣赏。以赏花为喻,有不惜掏钱买花却疏于培育以致花儿香消玉殒者;有见花美而心动继而动手折之者;还有徒艳羡美丽的外表而心仪于罂粟者。

种种变味的欣赏或源于狂热的冲动,或源于自私浅薄,使人获益不多反而受累遭害。欣赏是一种健康的心态,非品格磊落之人不能拥有。

现实中也好,网络上也罢,只要是朋友,就必须拥有一个交流的平台,那就是彼此之间的欣赏。而朋友相处就是相互认可、相互仰慕、相互欣赏、相互感知的过程。

朋友的智慧、知识、能力、激情就像一个磁场,会将你深深地吸引住,而朋友的优点、亮点更是促进你向上的动力和源泉。虽然世界上没有两片相同的树叶,但是却有着许多性格相近、爱好相同、志趣相投的朋友,彼此互相吸引着,互相欣赏着。

有的热情豪放,可以彼此畅谈一席,酣醉一场,学那李白“五花马,千金裘。呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”;有的温和含蓄,可彼此坐看落日,漫步林间,于细雨中洗尽红尘的喧嚣与烦恼;有的钟情山水,可以彼此打上背包,访遍奇山秀水。

或体会那“会当凌绝顶,一览众山小”,或领略那“明月松间照,清泉石上流”;有的热衷诗画,可以彼此灯下细叙,博古论今,或细细研读李清照词的哀怨绮丽,或慢慢欣赏徐悲鸿画的大气奔放……朋友最真的是相知的刹那!

朋友的欣赏在于不必曲意逢迎,是一种无须掩饰的共鸣。累了的时候,去朋友那儿坐坐;恼了的时候,去朋友那儿说说;痛了的时候,去朋友那儿静静……

你的委屈,你的骄傲,你的忧伤,你的快乐,你的痛苦,可以在朋友那儿尽情地释放,唯有朋友能平和地接纳你,包容你,理解你,慰藉你.

有了悲伤一起哭,有了欢乐一起笑,有了比赛一起打,有了好歌一起听,这就是朋友之间的坦诚与欣赏。朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,彼此辉映,彼此鼓励、彼此相望,永存的是心心相通,惺惺相惜。

一个善于欣赏的人自然是胸藏锦绣,感觉里天地就会更开阔明朗更亮丽空灵。一个欣赏细胞缺乏的人,很容易可悲地自沉于一个满目灰暗了无生气的世界。

有人赏物易,赏人难;有人赏远离自己生活之人易,赏身边人难;有人乐于自我欣赏而不屑于欣赏别人;还有人将欣赏异化为取悦和献媚。异化为赤裸裸的吹捧和露骨的逢迎……种种病态的欣赏,皆因心灵的水质失去了固有的洁净明澈而产生。

透过欣赏之物,可见欣赏者的气度、品位及意趣。凡是善于欣赏者,都有一颗不平凡的心。与他们而言,观一花即观一世界,见一小草可见大精神。

与常见之美面对,便享有一份与固执重逢的欣慰;与罕见之美面对,则仿佛与初识知音邂逅,有一种相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝域,亦能欣赏到平日常景常情难得体味的孤独苍凉之美。

五彩缤纷的世界和绚丽多姿的生活,让心怀纯真、向往

美好的人得以感受无尽的自然美和人性美,欣赏便由此产生。

以上就是我们给大家带来的感恩朋友,同学们可以回首看下,你对朋友的感恩在哪里,你发现了吗?现在同学们在读完故事之后可以多加思考一下。

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