我们经常听到家长的抱怨“这么简单的题目不该错的，可我家孩子是个马大哈，老是在这种问题上出错。”那有什么办法可以改掉粗心的习惯吗？我们来分几种情况给出解答

　　1.“原本会做的题，考试又错了”

　　有一些题目，孩子认为自己是会做的，但很可能是他们只看过1次，只有一个大致的概念，那对于这道题，基本概念真的清楚了吗？知识点的关联是什么？可以有哪些变化？以上这些问题孩子并未深究，所以，学过并不等于是学会，更不等于会融会贯通。

　　解答：让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示孩子确实理解了。而在讲解的过程中，孩子也会不断发现自己知识上的漏洞。

　　2.“不是不会做，而是审题错了”

　　如果平时做题力求“一遍做对”，关键时刻才有可能一次做对；这不仅用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，如果做错了还觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

　　解答：家长要教会孩子不管什么时候做题都要认真对待，不能马虎了事，提高答题准确率。

　　3.“时间太紧，题目没写完”

　　如果孩子平时完成一项学习任务需1个小时，那这1个小时里是否是每分每秒都在进行与学习相关的事情呢？每次考试都有一部分孩子会说：其实这些题我都会，但是没时间。

　　考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去！

　　解答：平时更应该注重学习效率，既要看速度，还要看正确率。孩子对自己的学习要有规划，可以做一个时间表，在规定时间内完成作业，长久的联系下来，孩子就会会习惯这种方式，考试的时候就能更好的发挥。

　　粗心的情况远不止上文列出的几种，针对具体原因，具体解决，这样才能从根本上解决孩子粗心的问题。

记忆力

　　无论是在学习还是生活中，拥有良好的记忆力会让很多难题变得轻而易举。记忆力也是可以锻炼的，下面我们就看看如何培养小宝宝的记忆力吧。

培养孩子记忆力的办法

　　1、在给孩子讲事情或说故事时，都应该向他提出明确的记忆要求，把无意记忆也发挥作用变成有意记忆;

　　2、要充分利用生动、具体的形象(如直观教具)来吸引儿童的注意力，让他的无意记忆也发挥作用(即不需太多的、有意志参与的努力，就记下去了)。

　　3、把要记忆的任务先分散、变小，再集中起来。比如让儿童记忆一个故事，可以先整体讲，让儿童知道一个全貌，然后分段，让他们记忆。有时可以用提问的方式，让他们突出记忆某一个人物、某一段事物，把任务分散，再合起来。

　　4、要儿童用多种感官参加记忆。比如看图画书，一边和儿童一同看，一边给他讲，让他听，还想他指点，比单独让他看，效果要好得多。

　　5、及时复习，才能巩固。根据遗忘的规律，刚学的内容忘得快，应多复习，慢慢地，复习的间隔可加大，这样记得好。

　　6、教会儿童有效的记忆策略，比如分类(同类的东西在一起好记)、联想(要记忆的东西，有的有关联，可以在一起记。比如要儿童在三分钟内记住：小学生、听诊器、歌唱家、扩间喇叭、医生、书包的图的图画，可以将小深长和书包、医生和听诊器、歌唱家和扩音喇叭放在一起来记，这样，记忆的任务就减少了一半，容易多了)、分组(比如要儿童记78，79;78，79;78，79三组就好记得多了)等。

　　上述内容就是有关培养孩子记忆力，家长可以这样做!的全部内容，如果对内容有疑问或是还想要了解更多的话欢迎咨询在线老师，现在咨询还有免费的线下体验课程可以领取哦。