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儿童英语教学案例
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儿童 英语 教学案例
英语是全世界适用范围最广的一种语言，很高兴你能下定决心学习。在这个专题中，我们将带领你从零开始，一步一步走入英语的世界。有基础的字母、音标学习，也准备了趣味的游戏和童话，你准备好了吗?以下是小编为你整理的儿童英语教学案例
26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。下面请大家点击下图中相应的字母，听发音、看笔画，也可以直接在电脑上练习书写哦!
如果说字母是书写的基础，那么英语音标就是发音的基石。请大家点击下图中的音标，依次学习。并注意观察真人口型，做到发音标准
基础阶段的英语发音训练非常重要。由外籍老师真人示范发音，能帮助大家从一开始就学习最地道的语音语调!
词汇是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。对于初级阶段的学习来说显得尤为重要。在开始其他学习之前，首先让我们来学习这一阶段必备的单词吧!
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音标发音回想法
正确地拼读?朗诵英语,对回想单词是卓有成效的办法之一?在回想某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形?词义和词的结构,并大声朗诵这个生词,要按音节把音读准,一起进行誊写以加深回想?这样也为“听力”操练打下杰出基。例如, congratulation这个单词尽管很长,但它契合读音规矩?只需会读,就能拼写出来?
这是种把枯燥乏味的英语字母变成鲜活风趣的东西,寓学习于文娱之中的回想单词的办法?能够把几个单词用汉英混用的办法编成顺口溜串起来?若是用一个顺口溜把生词连起来记,就会感到作用也就好多了,如:手拿book,坐bench(chair), 面前放着desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑问就hand up, 没疑问莫要talk, 全班坚持quiet, 下课咱们have a rest。
若是有爱好,能够将自个的小地盘安置成“英语国际”?具体做法是:运用五颜六色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词?短语以及语句?例如,在门上写上“Open the door(开门)”或“Close the door!(关门)”?在窗户上可写上window,床边可写上go to bed, get up,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light,在挂挂钟的当地写上 clock或“What time is it?”,“It is... clock.”等字样?当然在家里其它当地,也可按这种办法去做?过一段时刻,比及把这些词和短语记住后,再换一些内容?
此法首要用在回想课文后的词汇表里的单词或自个编写的词汇表里的单词?在词汇表里,左面是英语,右边是相应的汉语?记单词时,用一只手掌(或另外物品)轮番遮盖住左面和右边,一边看一边喃喃地念,一起用手指在空中或桌面上或用笔在簿本上操练拼写?
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给小孩子英语启蒙要怎么做
词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。
如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了：它们是什么?答答是简单的：描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使
习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。我们把串起来的句子分为三个方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。
首先要确定选哪国的英语口音：英式的?澳式的?美式的?选定哪种英语口音要看您学习的目的：到哪一个国家留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您最好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。
学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化(在中国语音书上称“节奏”)。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。
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阅读应有主有次，循序渐进
阅读材料应以小说、原著为主，以其它材料为辅，由简到难、由浅入深，逐渐增进，就像学游泳一样，先从浅水区学起，随着水平的提高，逐渐向深水区过渡。对于小说，可以从简写本入手，有了一定基础后，再攻读原著。
阅读过程中遇到生词一定要查字典，95%以上、甚至100%的生词都要查字典。只有查字典，才能搞清楚每个生词的准确意思，这一点是非常重要的。此外，查字典可以搞清楚每个生词的发音，这一点也是绝对不容忽视的。
有的观点认为，对不认识的生词可以猜，这种观点是非常错误的。学习要扎扎实实，一步一个脚印，容不得半点马虎、半点浮躁、半点含糊，以猜的态度对待生词，怎么行呢?
靠猜是猜不出生词的准确意思的，第一次遇见某个生词时猜，第二次、第三次……一直猜下去，什么时候猜到头?什么时候才能弄清楚这个词的准确意思?什么时候才能弄清楚这个词的准确发音?
学习词汇，怎能满足于对词意、发音稀里糊涂、似是而非?再者，猜错了怎么办?猜错了意思、发音，与没学这个词又有什么两样?猜错了意思、发音不仅无益，而且有害!
靠猜是猜不准词的意思、发音的。不弄懂词的意思、发音，怎么能叫学语言呢?因此，猜显然是极端不妥的，猜是一种非常靠不住的方法，很不可取。
发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。
猜来猜去的结果只能是后患无穷。教人去猜，就是误人子弟。
对于生词，一定要查，第一次遇到某个生词的时候就要查，这样以后就会少很多麻烦，少走很多弯路。“能查不猜”，只要手头有字典，就一定要查。
只有在万不得已时才可以猜，比如走在街上，坐在车上，手头没有字典，当然就无法查了，此时则只好猜。但要明确的一点是，猜只是万不得已的权宜之计，完全之策只能是“遇生则查”，只要有可能查，就一定不要猜。
阅读的速度要顺其自然，不要贪快。在阅读的初期阶段，阅读速度肯定是较慢的，因为在这个时候词汇首先就是一个大障碍，词汇障碍的存在就决定了阅读速度快不起来，这时要慢慢地读，遇到生词一个一个地查，像排雷一样把生词一个个清除掉，扫清障碍。随着生词日渐减少，阅读速度就会自然地逐渐快起来，这样快起来的速度乃是真速度。
在阅读初期不要怕慢，要弄清楚的一点是，英语学习者阅读的目的是学习英语语言，而不是欣赏英语作品，学习语言是第一位的，欣赏作品是第二位的，一切要服从学习语言这一宗旨，而学习语言首要的一点就是认字识音，如果连字都不认识，连音都识不准，那么学习语言也就无从谈起了。
在英语学习中，要认字识音就要查字典、查生词，查字典、查生词必然就要影响阅读速度，如果一页书中有10个生词，每词必查，那么阅读速度就休想快起来。既然查字典影响阅读速度，那么不查行不行?答案是：绝对不行。
不能片面地追求速度，不能为速度而速度，如果追求速度以牺牲认字识音为代价，那就太得不偿失了。不查字典就无法识字，不认识字就无法读懂意思，在此基础上得来的速度就毫无意义，这种速度是空速度、假速度、废速度，完全不值得追求。
