如何提高中小学生的学习兴趣？兴趣能唤醒孩子做事的“内驱力”。那什么是内驱力呢？教育心理学上有一种重要的理论，叫作内驱力理论。第一种是认知内驱力，也就是源于兴趣的内驱力，孩子天生容易被与生俱来的好奇心驱使，想要获得自己感兴趣的知识、技能，所以，发现孩子的兴趣也就是帮助孩子打造自己的能力。第二，引导孩子发现自己的自我优势，在外界对自己的不断认可下努力去提高，形成更深层的“内驱力”——自我提高内驱力，也就是来自别人对自己的认可和赞扬。

有一部分同学就是对七年级数学不够重视，在进入八年级后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，这个问题究其原因，主要是对七年级数学的基础性，下面是初一数学技巧，欢迎各位阅读和借鉴。

要想学好初一数学，做一定数量的习题是必要的，只是要从基本的习题开始，以课本练习为标准，反复练习才能打好基础。
 

然后找一些第一天的数学课外习题，帮助培养思路，提高自己的分析、解决问题的能力，掌握第一天数学解题的一般规律，熟悉各类解题思路。
 

对于一些容易出错的问题，可以有错误的习题，把自己错误的解题思路和正确的解题过程写下来，两者比较起来一起找出自己的错误所在，以便及时改正。
 

在平时养成解决问题的好习惯。使自己精力高度集中，思维敏捷，能进入最佳状态，能在考试中自如运用。
 

实践证明:多到关键时刻，你解决问题的习惯和平时的实践没有什么不同。
 

如果平时随便回答一个问题，不小心，不小心，往往在大考试中就会完全暴露出来，所以在平时养成一个好习惯是很重要的。
 

(1)仔细探究概念和公式
 

很多学生对概念和公式不够重视，体现在三个方面。

一是，对概念的理解只停留在词语的表面，没有对概念的特殊情况给予足够的重视。
 

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
 

三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。
 

(2)总结类似类型的问题
 

这项工作，不仅是老师的事，我们的同学必须学会自己做。当你总结问题，整理它们，你知道你能解决什么类型的问题，你知道你有什么常见的解决问题的技巧。
 

还有什么类型的问题做不了的时候，你才真正掌握了这门学科的窍门，才能真正做到“任其万花筒，我却从天而动地”。
 

(3)收集自己的典型错误和不会的题目
 

学生最难面对的是自己的错误和困难。但这正是需要解决的问题。