对于高三文科生来说，数学永远是他们学习中最难的存在。很多文科生根本没有一个高效的学习方法。今天我们博大数学教师为同学们带来了高三文科生攻克数学学习的方法，希望你利用我们的展开数学学习。

　　要对教材合理利用

　　高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。

　　理解知识网络，构建认识体系

　　数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在教师引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。选用练习时，不宜太难，以基础题训练为主，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构。这要求课后必须认真回忆、琢磨和反思。回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维能力和解决问题的能力。对于典型题我们应该采用滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。在自己作题时有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。

　　认真上好每一节课，器官总动员

　　学生在上课时必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看卷，又要看老师板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。心到是指用心思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是积极思维，随时准备回答老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，最好能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。

　　在高中阶段的学习需要大家慢慢的养成一些好的学习习惯，避免一些坏的学习习惯。下面一起来看一下博大老师精心为大家准备的关于高中生学习中不能养成的5个不良习惯的一些资料，帮助同学们更好的做好高中的学习。

　　1、不记笔记

　　上课只听老师讲课，虽然在课堂上是听懂了但是下课后是很容易遗忘的，俗话说好脑子不如烂笔头，记笔记就是为了着重记忆那些重点的知识，老师一般着重讲的就是重点，所以学会记笔记是一大好处。如果课上不记笔记是非常吃亏的。

　　2、不看课本

　　如果课本上的知识都没有完全学会，怎么能够查缺补漏，怎么能够复习的全面呢?所以，拿起你的课本，好好的再学习一遍。

　　3、死记硬背

　　无论在何时死记硬背都不是最好的学习方法。死记硬背记住的知识一般都不能灵活运用原因在于只去记忆了没有理解。

　　4、只学喜欢的科目

　　只学喜欢的科目导致的最终后果是你的学习短板越来越短并且越来越拖后腿。有些科目即使不喜欢也一定要认真学习，大家都知道木桶原理，补短板是进步的重要 途径。另一方面有些同学的不感兴趣的科目不一定是短板，那么如果你继续对不感兴趣的科目不理不睬，长时间下去它终有一天也会变成短板，所以，只学喜欢的科目在何时何地都是不可取的。

　　5、玩心重，不努力

　　玩心重的同学一般大部分心思都不在学习上，即使头脑聪明也很难在如此高强度的复习中保持名次。有句话说得好：”比你聪明的人比你努力的话你还有什么理由不努力?”所以高三这一年，收起你的玩心为了自己的将来努力一次，让这一年变得更加有意义吧。