少儿编程教育的目的不仅仅是学习某编程语言，掌握多少编程知识和技能，而是通过编程的学习提升数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力；编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富有逻辑化的思路，能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。编程在未来可见范围内将会和开车、会英语一样成为每个人的基本技能。少儿编程不仅能锻炼孩子的逻辑思维能力，更是对孩子创新能力的培养，孩子可以通过编程来表达自己，通过编程课的学习认识科技时代事物运行的底层逻辑；从科技产品的消费者变成科技产品的创造者。在学习编程的同时可以学习数学、物理、英语、历史、地理等学科的知识，编程只是一种学习工具，为孩子提供一个获得*优体验的学习场景，孩子会发现学习知识不再是枯燥的、乏味的。学习少儿编程能更能多方面锻炼孩子解决问题的能力、自主学习能力和团队协作能力，从而全面培养孩子的多元智能的发展。

计算机程序本身有自己的计算机基因，在线学习电脑编写程序无疑为教育条件和学习时间不方便的人提供了便利。今天小编主要给大家分享孩子怎么学计算机编程，希望对你们有帮助!
 

我认为计算机编程的学习也属于系统素质训练的范畴，计算机编程的学习需要集中在长期训练上，而不是看一两个短期内做出来很酷的程序。一两个看起来很酷的程序在长期系统的培训框架中是毫无价值的。
 

通常培养儿童的逻辑思维一般采用的都是视频教学，与传统的视频课程不同，随着在线教学系统越来越成熟，用户的需求和规模日益增加，当前的在线教学不再局限于单向而枯燥的形式。除了课堂上老师的讲解，在线学习过程中的互动程度也有了很大提高，包括沉浸式体验、课堂作品分享、课后即时反馈等。
 

计算机编程的学习工具是计算机，无论是老师在课堂上演示还是课后练习，计算机编程的“练习本”就是一台电脑。通过在线学习，学生不仅可以更加熟悉操作的“教学工具”——计算机，还可以培养他们对操作环境的熟悉程度。计算机支持多窗口工作，许多教学平台也开设了实时练习的入口。这样，学生就可以时时练习。
 

学习计算机编程最重要的一点是多练习，只有不断地将语句、函数引入各种情景下使用，才能真正算是会编程。在线教学是解决实践与课堂脱节问题的好办法。实时练习可以帮助学生在理解的基础上加深印象。
 

不同于过去课堂上师生身份形式的差异，在线教学通常可以减轻这种心理压力。老师和学生位于屏幕的两侧，使双方的交流更加自然和平等。国外早就推出这种心理是哈克尼斯圆桌模式，根据这一点以增加学生与学生之间、老师和学生之间的互动。
 

在教学方面，哈克尼斯模式由老师抛出一系列问题开始，学生回答这些问题，然后当学生在思考中遇到障碍时再解答，老师通过设计问题再引出知识点。
 

计算机程序本身有自己的计算机基因，在线学习电脑编写程序无疑为教育条件和学习时间不方便的人提供了便利。然而，我们也应该注意误区，虽然互联网可以聚集大量的人一起学习，但是太多的在线直播课程也会影响教学质量，需要的人数应该有限制。同样，在线计算机编程的教学也有了创新，学习可以边玩边学。