少儿编程能够培养孩子的专注力和细心。排错是每个程序员的必经之路，无论是孩子还是成年人。有时，仅仅少打一个字母或某一行末尾少了一个分号就会造成很大的混乱，更不用说逻辑分析中忽略的情况或陷阱了。因此，在编写程序的过程中，不能敷衍了事，这个过程正是能有效纠正孩子粗心大意的时候，避免孩子成为“差不多先生”，而且学习少儿编程还能够增加孩子的耐心。父母一定遇到过这种情况，带着孩子去吃饭，孩子怎么也坐不住，总是跑来跑去吵闹玩耍。此时，有些人会拿出手机当做游戏机，孩子的注意力就瞬间被拉回来，开始安静地坐着玩。以游戏作为一门课程，就是利用这一特点，让孩子在游戏中学习，寓教于乐，但他们不是只会玩，还要了解游戏是如何设计的。

少儿编程教育的目的不是培养未来的程序员，而是让孩子掌握新科技，用新科技表达自己，从科技时代从消费者向创造者转变。下面内容是少儿编程教育是什么，欢迎阅读和关注。
 

少儿编程，通常指少儿编程教育。
 

少儿编程教育是一门通过编程游戏启发、可视化图形编程等课程来培养学生计算思维和创新解决问题能力的课程。
 

少儿编程教育的目的不是培养未来的程序员，而是让孩子掌握新科技，用新科技表达自己，从科技时代从消费者向创造者转变。同时，少儿编程是培养儿童思维能力的理想载体。
 

少儿编程教育从Scratch开始，Scratch是麻省理工学院 MIT 和 Google为5到12岁的孩子开发的一种可视化编程语言。只使用鼠标，学生就可以写自己的故事书、动画片或小游戏。Scratch是培养学生创造力、系统思维和协作能力的好工具。Scratch的宗旨是：Scratch帮助年轻人学会创造性地思考、系统地推理和合作——这是21世纪生活中必不可少的技能。
 

对于面对的对象(8到12岁的孩子)，Scratch直接跳过了高级语言中繁难的概念和语法，用图形表现和拖拽交互完成交付的核心编程逻辑和成就，可以解决学习曲线太陡峭的问题，还可以使学习过程不无聊，及时获得结果反馈，非常适合这一年龄段的心智水平和认知能力。
 

在编程教育中，在“前运算阶段”后期，也就是6-7岁左右。孩子往往没有直接接触到逻辑和关系推理的概念，他们通过序列，来理解基本的因果关系。
 

同时，由于7-11岁孩子在“具体运算阶段”的思维只能映射到具体的事物上，对于高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法，这个阶段的孩子是很难接受的。
 

Scratch很好地解决了这个问题。在Scratch中，孩子们可以很容易地将具体的结果与可视化的“积木”形式的程序相匹配，从而避免了C和C++等高级编程语言的低反馈学习过程。
 

因此，对于7-11岁的孩子来说，学习Scratch可视化语言，可以帮助他们学习基本的逻辑、关系推理和数学概念，避免过早接触“形式运算阶段”之后才能理解的抽象演绎推理。