重庆雅思班学费一般多少钱

机构:朗阁教育雅思托福SAT 时间:2020-12-07 点击:662
导语概要

朗阁雅思培训优势:一、全国首创15人小班授课:超越其他品牌的25人授课模式,可以得到名师的更多照顾和指导!学习可以更轻松,更全面;二、终身承诺:所有课程均承诺达到的成绩,达不到分数则终身免费重读;三、金牌教师亲自授课:名师指点迷津,针对每位学生提供水平评估及解决方案;四、完善的课程体系设计:将理论和实践学习结合成一体,实现对学生综合应用能力的培养;五、免费一对一专家作文修改:据学员实际情况进行因材施教有的放矢,所以提分更快...

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雅思听力比较薄弱的童鞋此时应该比较着急,因为像听力、阅读这样的输入型科目不是一朝一夕就能提分的。此时大家可以开始查缺补漏,除了我们前面提到的听力场景词汇,建议大家可以总结自己经常出错的题型,例如大部分学生的难点——地图题、匹配题、多选题等。找到这些题型的做题规律,掌握做题技巧,再有针对地多练真题。建议大家可以在考前留一套真题练手,找找考场做题的感觉。另外,练习方法除了影子跟读,大家也可以用点听的训练方法提高填空题的准确率。除了找准答案点,大家还需要注意填空题的答案细节,尤其是part 1,尽量将准确率提高到80%-90%。值得注意的是,新出的剑桥15是接下来雅思听力考试的风向标,它把大家习惯的section变为了part,更重要的变化是在part 1开始前没有了example,意味着大家的读题时间缩短了,所以备考的同学一定要找到最新的剑桥15练习听力的题目,适应新的变化。

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大一如何开始学习雅思

大一是备考雅思的好时机,那么大一应该怎么备考雅思呢?下面是小编为大家整理的关于大一如何开始学习雅思的相关资料,希望帮到大家。
 
备考雅思方法一:   1.英语学习就是一种语感的培养。但是要调整到自己的佳状态需要很长时间的努力,而一旦给自己放了个假,哪怕是休息了一两天,也会造成状态的下滑,而且是迅速下滑,再想达到原先的高度,又需要一个很长的周期。所以,既然我们选择了雅思考试,就一定要坚持,咬牙到后一秒钟,将自己的考试状态调整到佳。   2.精听的训练可以从以下三方面着手,听写、跟读和复述。这三种训练方式其实是针对不同需求的同学而设计的。先来看听写。听写是提高听力的快途径,尤其适合单词拼写能力弱,填空题定位能力不强,做题时容易走神的同学。可是很多同学在尝试两次之后就放弃了,对此他们给出的解释是,听写太费时间,一段2分钟的音频,光练听写就用了一个多小时,效率太低,这样一来就没有多余的时间去复习了。   3.从一个简单句到复杂句,一步一步慢慢扩大句子的长度。通过长期这样的练习,听文章就不再是单词的拼凑,而是短语、意群、句子的整体理解了,这样碰到考题中出现的同义转换或句子结构变化就不必担心了。动笔写的时候对待每一个单词都要认真,不能轻易避过那些自认为已经掌握的单词,考试时错的往往是这些单词。除了单词拼写要认真,还有单词的大小写和单复数也要十分注重。
    备考雅思方法二:   1.要练习写雅思真题。雅思真题可以练剑桥雅思系列的和无忧雅思机经里的。只有练了雅思真题才能对于雅思的出题思路和题目构成有清晰完整的了解。在练习的时候要注意应该在规定时间内完成。只有在有时间限制的压力下写作,考生才能在考试的时候发挥自如。在练习写作的时候也不一定非得要写完整的文章,有时候可以进行段落论证的写作。   2.雅思写作高分一定要勤于动笔,勤于思考。这是准备任何一部分考试都不会改变的黄金律,写作部分尤其如此。很多同学在一开始接触雅思写作题目的时候都会觉得这些题目讨论的问题很傻,自己完全能搞定,因而不愿意去动笔,一旦真正开始写的时候才发现这些题目远不是自己想象的那么简单,才意识到要写出一篇好的雅思作文并不是那么容易的事。   3.时刻保持自己的自信这是雅思听力训练需要注意的地方,尤其是对于雅思听力比较差的学生来说,在学习的过程中一定要有自信,相信自己能够成功,要不然肯定会被自己打败的。突破自己的心里障碍比实际学习更困难。
    备考雅思方法三:   1.在缺乏真实语言环境的境况下,外语口语能力的保持要靠每天的听力练习。语言的学习听力要先行。你能听懂心里起码不慌。听的多了,自然就能下意识的讲出来,讲不出来,就是听的还不够多。你能不能说出,是(yes)和不(no)?当然可以。其他不行,是因为练习的量不到位。所以要练就一口漂亮的口语就是这样,要坚持。   2.要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识,在模仿时就不会觉得单调、的枯燥,才能主动、的有意识、的有目的地去模仿,这种模仿才是真正的模仿,才能达到模仿的目的,也就是要用心揣摩、的体会。建议大家好还是参加一下雅思口语辅导,掌握更多的雅思口语技巧很重要。   3.句型的灵活运用,从评分角度来理解,即写作评分的后一个指标GRA (Grammatical Range & Accuracy)。这一评分内容指得是是否能够灵活地运用不同的句型,深层次的意思理解为是否能够综合运用简单句、复合句和复杂句。在文章中,这些句子间或出现,会使整篇文章读起来有起伏感和节奏感。
    雅思考前建议   1、提前一周调整作息,习惯早睡早起。争取把佳状态调整到上午时间段,而非继续做夜猫子。   2、优先排序复习任务,做到有条不紊,尽力而为。即使无力完成复习目标,也不要苛求,不必给自己太大压力。   3、确保做题惯性,营造英文环境。坚持每天做一篇阅读,一段听力,写一篇作文,念一阵英文。   4、摆正心态,全力投入,追求目标,贵在过程。相信天公酬勤,只要付出必有收获。   以上就是一如何开始学习雅思的内容,希望对大家有所帮助哦。

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读不懂雅思阅读是怎么回事

雅思阅读是不太容易,但有些题型比如完成句子是可以通过定位、空格应填的词性词形来确定答案,虽然不认识单词不知道这句话具体是什么意思。下面是小编搜集整理的关于读不懂雅思阅读是怎么回事的资料,欢迎查阅。
 

读不懂雅思阅读是怎么回事
 

1. 熟词新义
 

有的简单的单词通常把大家熟悉的意思除外,还有比较“生僻”的意思,由于受到篇幅的限制,只是试举几个例子。

2. 词组搭配
 

大多数考生背单词时通常只记忆单词本身,忽略了词组或搭配,因此才会出现look out 等于“向外看”,look after 等于“之后看”这样的笑话,句意理解当然是如坠云里雾里。
 

3. 后置定语
 

尽管从接触英语起就已经被灌输“一个完整句中只能有一个谓语动词”这样的概念,但大多数考生当碰到一个句子中有了两个以上动词出现时,同时还会根据英文的语序来翻译句子,而后还去抱怨完全不知所云,又或是只是借着脑补“强行”理解。事实上分词作后置定语是相当常见的语法现象,也很容易识别,即在名词后面出现动词+ing或者过去分词,同时动词+ing表示主动,过去分词表示被动,用于修饰前面的那个名词。
 

雅思阅读怎么提高速度
 

第一步
 

首先我们拿到一篇文章的时候,应该去看它的大标题,因为大标题在很多情况之下,都是对于整篇文章的总结。或者,我们可以去看它的副标题。副标题会将整篇文章的大概意思讲的更加细致一些。
 

第二步
 

如果大标题跟副标题当中,都出现了不认识的中心词汇,该怎么办呢?
 

这个时候,建议大家去看文章边上的图片,很多情况之下,图片上面画了什么,这篇文章讲的就是什么。
 

第三步
 

还有,再考一些细节题的时候,很多同学容易定位不到答案,找不到一个关键词语。这个时候请大家记住,很多情况之下。
 

在转折后面都有答案,也就是说在阅读时,我碰到了一些比如but, however之类的词汇,我可以将它圈一圈,那在做完题目之后,我发现有些题目我还是找不到。
 

第四步
 

那这个时候,不妨我们回原文,就在这个but,however后面找一找答案,可能会有意想不到的惊喜。
 

雅思阅读选择题怎么排除
 

一、 重要干扰项
 

重要干扰项就是指,这种选项虽然不是正确答案,却与原文不冲突(或者很难判断是否与原文冲突),它们与正确答案看起来比较相似,只不过不如正确答案更准确、更完整或更严谨。我们一起来看下面的例子:
 

In Tarkovsky’s opinion, the attraction of the cinema is that it
 

A aims to impress its audience.
 

B tells stories better than books.
 

C illustrates the passing of time.
 

D describes familiar events.
 

根据这两段文字所表达的意思,很多学生会选择A或B选项,因为原文提及了观众、小说(书)的内容。A和B两个选项与原文所讲的内容并不是矛盾或完全不符合的。因此,这两个选项就干扰了我们正确的选择。当我们把这两段文字仔细推敲之后,发现描述观众的反应和对比书和电影的区别,都是为了表达电影的魔力在于表达事件随时间的发展这一主题含义。C项的含义比AB要更准确,因此答案选择C项。

二、 错误干扰项
 

相比之下,多选题目的错误干扰项就较容易识别出来了。我们可以看到,有些题目中,某个选项与原文是直接矛盾的,那么肯定不会选择它为正确的答案。比如:
 

A recent survey found that in British secondary schools,
 

A there was more bullying than had previously been the case.
 

B there was less bullying than in primary schools.
 

C cases of persistent bullying were very common.
 

D indirect forms of bullying were particularly difficult to deal with.
 

我们看到原文,其中有一句话是:There was less bullying in secondary schools, with about one in twenty-five suffering persistent bullying. 通过这句话,我们可以明显地判断出,C项的含义与原文是矛盾的。very common和one in twenty-five的比例是明显不符的。因此,C选项就是一个错误的干扰项,我们可以确定地排除答案是C项的可能性。
 

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