对于二战后世界政治格局的演变，南昌艺考生在学习文化课时要记住，此过程贯穿一条主线，那就是两极格局的形成、发展演变与解体，围绕这条主线，国际格局在不同阶段呈现出各异特点。从考查内容看，该专题以主干知识的外延拓展为主，如注重对两极格局、多极化趋势等概念内涵和外延的理解；以新情境新材料考查欧洲走向联合的原因、过程和影响。从命题特点看，该专题以选择题为主，利用新材料构建新情境，从宏观和微观的角度考查国际格局的演变。从考查角度看，可能结合当前的时政热点对本专题内容进行考查，突出时代性；利用新材料从宏观的角度考查国际格局的演变以及大国关系的变化，从微观的角度考查美苏冷战以及欧洲一体化对国际社会的影响。下面从高考试题命制角度对此专题进行分析梳理。

考法1 杜鲁门主义与马歇尔计划的异同

马歇尔计划和杜鲁门主义是两个容易混淆的概念。艺考生可从以下几个方面把握这两概念的内涵。

(1)相同点

①背景:都出现在二战后初期,美苏由战时同盟关系走向对抗。

②实质:两者在本质上是一致的,都是为了遏制苏联等社会主义国家,稳定资本主义统治秩序,确立和巩固美国的霸权地位。

(2)不同点

马歇尔计划和杜鲁门主义不同点比较

考点2 不结盟运动、欧共体和日本对两极格局的冲击

不结盟运动、欧共体和日本崛起是两极格局发展过程中受到冲击的重要原因，也是重要表现。高考很有可能从三者对两极格局产生的不同冲击角度命题，艺考生复习备考时可从以下角度把握；

(1)性质不同

①西欧国家和日本都是老牌的资本主义国家,它们与美国在政治制度、生产方式、意识形态等领域有高度的一致性。它们反对美国控制,主要体现为经济上的竞争和外交上的争论,中间随时会有妥协。而它们反对苏联也主要是出于意识形态上的冲突。

②第三世界国家历史上受过殖民压迫,它们的斗争是反对帝国主义、殖民主义和霸权主义,是反对旧的不平等的国际政治经济秩序,斗争是坚决彻底的。

(2)宗旨不同

①西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位,建立战略伙伴关系,并为此同美国一道,进行冷战。　

②不结盟运动从一开始就确立了独立自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨,主张以和平共处代替冷战,反对加入任何军事集团。

(3)斗争形式不同

从对霸权主义的冲击过程来看,西欧与日本是从经济上的竞争到外交上的斗争;不结盟运动是从政治上的斗争到经济上的斗争。

考法3 二战后世界政治格局的演变

宏观把握专题线索和阶段特征是备考复习的一个重要目标。本专题的主线就是二战后世界政治格局的演变历程,艺考生可根据下表归纳进行梳理。

二战后世界政治格局的演变历程

综上，二战后世界主要矛盾以美苏两国争霸为核心，双方的意识形态矛盾与国家利益冲突集合在一起,关系错综复杂。但南昌艺考生在学习文化课时把握住两极格局形成、演变与解体这一发展主线，掌握不同阶段的发展特点，理解重要概念的内涵与外延，不论材料如何更新，均可沉稳应对。

考生在学习文化课时，一定要熟知报考院校的录取规则，不要心存侥幸，文化课是艺术生的短板，有的考生盲目报名补习班，结果被一些不正规的补习班毁掉了前程，针对文化层次不同的考生，建议考生要选择负责任的专门的文化课学校，在这类学校里，老师们可以进行分层次教学，根据不同层次的学生讲解不同的内容，预留不同的学习作业，针对性地进行课下辅导。现在无论是艺考生还是文化生都缺乏危机意识，尤其是一些艺考生会认为参加艺考考试，在一定程度上能够降低自己文化课的分数，很多的艺考生并没有将文化课程的分数放在重要的位置，但是，文化课真的很重要，很多艺考生专业课过了，但最终没有能去上理想的学校，一年一度的超级大考当前，高考可以说是人生的一个转折点，考生都希望能在这场考试中取得好成绩。