怎么判断孩子是否有自闭症

机构：康语教育时间：2020-12-24 点击：653次

导语概要

父母们千万不要因为自己的孩子有自闭症就怨天尤人，只要你们有足够的耐心和爱就一定可以帮助他们从自闭症中走出来。

口语表达教学首先得确定孩子是否有语言能力，分析孩子口腔不会表达的原因，而后采取相应的措施，并记录孩子的学习情况，如孩子能发那些音，从会发的音开始教学。

王是我的个训孩子。他的个人情况：注意力不集中，认知，理解力还处在第一阶段，有无意义的语言，并且呼叫无反应，目光注视≤5s。家长期望：最好是能出有意义的语言，甚至于有交流能力。

在出有意义语言之前我寻找了孩子不会表达的原因：舌头太短，上下左右暴动不行，舌头不能放到上齿。而且经常吃流食。嘴唇功能弱——不能吹气且肺活量不足。

由于注意力不集中，目光注视短浅，他不会也很难自主模仿我的口形，这对他出语言也有阻碍，所以我现在从理解、认知出发，先增强他的理解力，扩大他的词汇量。增加他的生活中事物的语言刺激，收效甚微，可能是时间还太短，需要时间。我只是想对家长说：“朋友，您别急！时间是多的，付出是多的，进步是有的，但慢了点。”

不过，在练习孩子吸、吹气的问题上，我还有些困惑，吸管、吹气球、吹手心、吹倒积木、吹球、吹雪花片、吹纸片，我都试过了，不过收效无，还有其他办法吗？

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张苗苗

【康语康复专家】
星空教育研究中心负责人
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长
Dr. Ellie Kazemi

【康语康复专家】
毕业于UCLA 教育心理系，任加州大学分校 (CSUN)心理系教授和应用行为分析课程总监
2012年至今担任美国加州ABA协会理事
马凌冬

【康语康复专家】
国际应用行为分析师 (BCBA)
LACare认定的美国医疗健康服务提供者
洛杉矶自闭症儿童协会副理事长
李漆

【康语康复导师】
北京星星雨特教专家李漆老师
从事自闭症相关教学工作13年
服务全国各省市上千个自闭症儿童