近年来，大数据、人工智能的迅速发展，少儿编程教育也随之迎来爆发式增长，机构大量投资，市场不断扩大，可以说已经成为教育行业最热门的话题之一。近日，创始人兼CEO展爽在GET2019教育科技大会主题分享中，介绍了独创的渐进式学习法以及自主研发的星码系统课程体系。展爽表示，随着一系列利好政策的出台以及越来越多的国家和地区将编程正式纳入中小学课程，编程教育正在从最初的小众化兴趣课程，逐渐以“硬核”的姿态融入学科教育，成为一种刚需。

展爽认为，“学习少儿编程不仅仅是学代码或者是做游戏，而是关系到孩子的综合素养，甚至未来的创造力、创新能力。因此，作为少儿编程项目的举办者，最重要的任务，是让孩子真正学会编程。”

为了让孩子轻松愉快学习编程，独基于游戏化设计思维，自主研发星码系统课程体系，内容涵盖可视化编程逻辑概念、初级／中级算法、python、C＋＋及国际高级信息奥林匹克竞赛等全体系课程，这些课程专为6至16岁孩子设计，将模块与代码循环切换，知识性与趣味性完美结合，实现了课程进阶的无缝衔接，帮助孩子们更快冲刺信息学奥赛阶段。独特的“衔接”课程设置，也让孩子在从低阶课程向高阶课程的转换中相对轻松，减少了试错的成本。

的教学方式兼顾线下和线上：线下课堂以传统的讲授＋实践为主，线上直播课程以一对一直播为主，既有名师真人在线远程授课，又有AI辅助共同游戏式教学，此外，还有专业的教学团队在线上及时解疑答惑，实时关注孩子学习状况。

在师资层面上，的教师团队中，有相当一部分来自美国麻省理工、英国帝国理工等海外名校。不过，展爽却劝告家长，大家不要“迷信”海外名师，“最适合孩子的老师，不见得是学历最高的那一类。事实上，很多学生喜欢亲和力强的老师，特别是线上课程。因为，线上不太能靠肢体语言和互动性的小游戏吸引学生，只能通过面部表情、声音或者一些小动作，所以亲和力变得非常重要。名校背景的老师，可能会非常重视教学教研，但不见得是亲和力最强，最能引导孩子的。客观来说，对于入门级的小学员，每位老师的教学教研水平都是足够的。所以，更应该选择和孩子互动最好的老师，而并非名气越大越好。”

展爽认为，今天的少儿编程正处于中场求变。“中场”定义为从浅认知到深认知的过渡期，也是从纯素质类项目到真正刚需的学科教育的演变期。“我们把它定义为硬核的素质教育。随着家长的认知不断提升，编程终将成为学科教育。现在是中场，到了下半场，我们的产品、课程、系统，包括公司所有的装备，都将顺应‘真正刚需’深认知的演变做好准备。如此，我们才能真正地做到中场取胜，长期发展。”