记忆力

　　从小到大我们遇到的凡是成绩好智商高的孩子，记忆力一定不会差。在学习上不需要花费太多力气，就能够比其他孩子记得快。

　　而有些孩子，学习态度很认真，回家就温习功课，但知识点总记不住;背书很吃力，别人背5遍自己要背10遍;听写一塌糊涂，生字记不住，熟字常写错，作业还总记错。

　　父母们半夜陪着孩子背书，看着孩子因为记不住课堂里的学习内容，急的哭。既心疼孩子学习辛苦，自己又无计可施。

孩子为什么会出现学不会、记不住的现象?

　其实，记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读是“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。

　　记是存储，忆是提取。

　　许多父母非常重视孩子记忆能力的训练，这一点是没错的。但在给孩子进行了许多的记忆力训练后，孩子却仍旧会出现记错、记漏、记不住，功课学不会、理解不了等情况。

　　在这里，值得提醒家长们的是，孩子记忆力训练的关键还包括视听知觉能力的训练。只有视听知觉信息输入无误，在记忆过程中的信息存储和提取才能不出错、无障碍。

　　听觉记忆训练

　　听觉记忆能力是指储存与回忆所听到信息的能力。通俗的说就是记忆口头语言的能力。

　　听觉记忆好的孩子，能很好的记住老师口头布置的作业，老师所讲的内容记得住记得全，理解能力强，也能很好地完成口算、心算任务。

　　反之，听觉记忆能力不足的孩子表现出：

　　上课常常是“左耳进、右耳出”

　　老师口头布置的作业常记不住

　　常常不理解老师的讲课内容

　　听写困难，反应跟不上老师的速度

　　刚学过的东西忘得快，很难将新旧知识联系起来

　　如果一个孩子听觉记忆能力弱，听到的信息没有“刻”在脑子里，老师提问一定答不上来，考试也一定写不出来。

　　因此，听觉记忆能力的高低将直接关系到孩子学习的效果。

　　那么提升听觉记忆，就要多带孩子做一些“听命令做动作”、“听指示画图”、“复述数列”、“复述故事”、“传声筒”等游戏，让孩子学会把听到的话有组织地储存到大脑中。

　　另外平时也要改掉孩子对问题不搭理的消极态度，一定要追根究底，引导孩子认真听讲。

　视觉记忆是指对来自视觉通道的信息输入、编码、存储和提取，即个体对视觉经验的识忆、保持和再现的能力。通俗一点讲，就是孩子看到一个东西后能否回忆起来。

　　视觉记忆也是识字、拼写、阅读和写作、认识符号、学习几何图形的基础。

　　视觉记忆好的孩子对经历的事物过目不忘，对黑板上或教材中的文字与图形，能在看过一遍之后，保持很长时间的记忆。这对于孩子的辨认、思维、理解都有很大的帮助。

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