? 第一遍，先看光，每个镜头中光是怎么用的，下一个镜头的光有什么变化，有没有投影的变化，有没有黑天白天的变化，有没有阴天、下雨；
第二，空间有没有大小的变化，有没有室内室外的变化；
第三，听声音，是同期还是后期，每个镜头中有有没有表现出的声音空间来，它是什么样的，下个镜头的声音空间感有什么变化 ；
第四，背景是什么，与前景的关系，它怎样变的（这是透视关系）；
第五遍，有没有运动，是画面内的被摄体在运动，还是摄影机在运动，是水平运动（左右横移）多还是纵深运动多。运动的动与静的关系，是前景有运动，背景没有；或是背景有运动，前景没有；或是前后景都有，或前后景都没有；
第六遍，有没有用变焦，它是准确地表现了两个人物关系，还是造成了错误的关系。变焦用得多不多；摇镜头有没有增加新的信息或含义；
第七遍，剪辑点在哪里，起幅、落幅的画面是怎样的，如果是一个人在跑，注意起幅的人体造型好不好，好与不好，看的时候有什么不同；是用切换多，还是用叠化多。
第八遍，在一个镜头中人物的调度是怎样的，有没有第四面墙的舞台处理（即所有镜头中的人都排成一排面向摄影机，就象幼儿园里的排排坐，吃果果。）
第九遍，音乐用在哪里；有没有主题歌，有作用吗？音乐与人物动作（或称表演）关系，音乐与摄影机运动的关系，音乐与色彩变化的关系，音乐与对话的情绪及节奏的关系，音乐与自然音响（即噪声）的关系等等
第十，如果是故事片，情节的转折点是用什么手段来表现的，是用嘴皮子说出来的，还是无声的段落，如果是你的话，你能用无声把这一段落表现出来吗？
第十一遍，画面上人物关系的变化，有变化，还是没有变化，A在整个镜头里始终站在B右边，就没有走到B的左边去过，等等；
第十二，画外空间是怎么用的，是作为画面内的空间的延伸，还是另外一个非叙事的空间；

青木教育四清教学法：堂堂清——当堂知识点老师讲透，练习题答案老师讲清，堂堂清让考生弄懂每一道题，每一个公式；日日清——晚上安排任课老师晚自习，当天学习内容没搞日日清懂，晚自习可以再和老师探讨沟通，充分利用好每一节课的学习；周周清——每周进行周测，对本周知识归纳总结，落实到周周清卷面上成绩，看到自己的学习进步；月月清——每月进行综合性考试，对知识点深化讲解，掌月月清握高考考点，让考生考试不慌张。青木教育全天11节正课晚自习，任课老师盯班，任务型早读＋随堂测试，英语听力练习＋考前押题密卷，高考心理咨询课，班型设置：文化课冲刺小班课（15-20人）配备专职班主任，青木教育特聘石家庄市一中退休教师作为教研团队，梳理高考文化课脉络，提炼高考考点，紧跟高考趋势，让学生轻松掌握高考，所有任课教师最少具备8年以上的高三教学经验，年龄不超过45岁，年富力强，让考生能听懂，能学会，能做题，能拿分。