成都较好的脑瘫康复中心
成都西南儿童医院，专注自闭症，语言障碍，行动障碍，脑瘫儿童，发育迟缓康复训练，已经拥有19年的经验，大品牌质量保障；自闭症的孩子不善于人际交往，喜欢孤独离群，不能与他人建立正常的人际交往关系，语言障碍很突出，甚至有些自闭症孩子一生都不会说话，有些能说话，但也不愿多说或者只是小声重复说话，拥有狭窄和比较特殊的兴趣，行为是固定刻板的...
科学原理：认知神经科学
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神经科学课程-1
40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习）
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神经科学课程-2
指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力
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神经科学课程-3
词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力
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神经科学课程-4
句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。
儿童自闭症一旦确诊之后，就要主动进行专业性的训练。首先就是要对患儿进行语言训练，这时通常需要通过一些方法，比如中医针灸、听力刺激、1对1的语言训练等，来提高孩子的语言功能。另外，还要对自闭症患儿进行社会交往训练，提高孩子在社会交往当中的能力，让孩子能够理解别人，听懂别人讲话。
自闭症，选择我们的6大优势
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
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国内援助基金保障，最高补助达3000元每月。
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五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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欢迎每一个特殊需要的孩子，在康语感受温馨与放心。
该给孩子一个什么样的爱
首先说：一个成功的人背后，一定是有另一个人默默的支持、伟大的献身。
因为最了解“爱”，爱就是在他人需要使看到自己的责任!无可否认这是一种对爱的解读。
而我们这些特殊的孩子呢。我们要给孩子怎样的爱，我们要怎样的爱孩子!这使我们必须要学着开拓的一条新思路。孩子是一个*的个体，虽然你与孩子有着亲密的关系;可是你必须要尊重他/她，他的意志、他的选择以及他自己的兴趣所为。当我们的孩子出现闹情绪时，要反思自己是怎样对待孩子的，一切恶略的手段都是不应该的。因为没有正面面对孩子的根源问题，不愿探究就逃避是大多数人的心理。
我们要清晰的认识到，孩子出现情绪问题一定是因为心理需求没能得到满足而导致了情绪的爆发!
在这里讲一个“牛奶”事件：
妈妈按老师的要求将生活中的常见物列在桌面上让孩子选择，其中包括了牛奶而牛奶是孩子最喜爱的饮品之一，以至于看到它就要抢夺。妈妈控制不了孩子了，这时的反应就来了。反应有3，而妈妈好不犹豫的选择了1“啪”的一巴掌打在了孩子脸上，大人冲动了!2见状赶忙拿开，眼不见为净。3给喝一口，可孩子只想喝完!面对孩子的问题我们应该要分析孩子欠缺的意识、能力，从而才能正确的引导孩子。
牛奶是孩子现在的需求，我们就利用这个需求来帮助孩子建立条件交换的意识、等待意识;这时久对面坐下，发个孩子力所能及(能力范围之内)的指令或事情并在孩子完成后的十分之一秒内满足孩子一小口的需求。(为防止孩子手乱抓，可以做“手放好/手背后的指令。需要辅助者时可以另加入一个辅助者帮助孩子完成指令)多次回合并适当试探性延长奖励的时间。孩子通过反复就会就会领悟道理：我完成了要求做的事情可以(立即)换取奖励!这个的结果会使得孩子建立起自信心、触发孩子下一次配合你的动机。
有了这样的意识，无论你让孩子做什么事情任何事情，孩子都会配合你做。这适用于生活中的每件事情、生活中的每个环节!
