昆山十大日语速成班排名-排行榜

机构:樱花日语 时间:2021-07-22 点击:381

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如何学习写日语文章

最近在我们外语苏州日语培训班上课的很多小伙伴跟小编说啊,不懂得如何写日语文章。鉴于此,今天小编就来跟大家好好说说怎么写日语文章!


由于日语里面的句子构造和我们中文的说法不同,一些名称我会替换成中文好理解的名称。还有那些起承转合什么的和中文是共通的,这里就不多说了。本文较长,请大家耐心阅读哈。


基本要求


日本的小学,都会用一下几点来做文章指导教育:


1,标点符号——“、”和“。”的正确用法。


2,主谓宾的正确用法


3,文章表现风格(敬体和常体——「だ」和「です」)。


以上就是主要的注意事项,那具体一点的要求就是:


第一,文章表现风格要一致,不能一时用敬语一时用常语。


第二,句子结构完整。


第三,汉字和措辞要正确使用。


第四,助词(て、に、を、は)的正确使用。


第五,标点符号的正确运用。


第六,主谓宾的用语要相一致。


第七,不要把一句话拖得太长。


敬语的使用


语气通常有敬体(です、ます)和常体(だ或者である)之分,在此作出分类。


一般来说:

? です、ます——正式文章——(1)类语气

? である——高逼格文章——(2)类语气

? だ——普通文章——(3)类语气


论文一般会用(2)和(3)类,小说和第一人称的文章会用(1)和(3)类,第三人称的用(3)类。


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根据需要而选择合适的语气,是需要语感的,大家可以多读读日文原著的文章,看看什么情况下可以怎么运用语气。


需要注意的是,同一篇文章的语气不适合过度跳跃,应该尽量保持风格上的统一。


长短句


之前强调说一句话不能拖泥带水的,但也不能太短,要在能够清楚的表达出自己的意图的前提下把句子缩短。


当然了,这个东西也没有一个明确的说法,毕竟根据文章种类的不同有时候一句话的长短是很难去规定的。


但是根据研究,一句话的字数在某个范围时,会让读者觉得舒服。



表格显示了不同文章种类一句话的长度,下文按照字数来划分理解的难度——30字以下是浅显易懂,35字左右是易懂,40到45字是还ok,60字以上的有点难,70字以上是天书。


一般来说,一个自然段由2~3句话组成,一句话由40~60个字组成,会比较舒服。


注意事项——尽量避免助词过多的情况,容易产生歧义。


助词的用法


助词是一句话里相当重要的部分,接下来将会用较多的篇幅来说明助词的用法。


格助词「は」和「が」的用法不多说了,这是基础哈,忘了的同学自己去看看书。

重点是「で」和「に」、「と」


先来说说「に」,一般有以下用法


1,表示动作发生的时刻


2,表示行为地点和状态发生的地点


3,表示目的


4,表示动作对象


5,表示情感发生的理由


6,表示变化结果


7,表示行为基准

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8,连接被动句


9,连接使役句


然后是「で」


1,表示动作进行的场所


2,表示手段和方法


3,表示材料


4,限定时间和数量范围


5,表示理由


6,表示根据


7,表示动作发生时的状态


最后讲讲「と」的用法:


1,名词并列


2,表示共同动作的双方


3,表示动作的对象


4,指定、引用发言和内容


5,表示对象比较


6,作为连接助词使用


连接词的用法


这部分内容将会说明不同类型有什么连接词,由于数量较多,故用一个表格来表示。


希望大家可以好好背诵上面这个表格,理解连接词的用法。


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数量单位的选择


我们把日语里的数量单位称作助数词。众所周知,日语的助数词有大概500种。


很显然一般人,就算是日本人,完全掌握并熟练利用这500多种助数词是不科学的,而且有一些助数词的使用是存在争议的,类似我们中文说的一头猪和一只猪的区别。


以下将会列出一些常见的助数词,大家只要记得这些助数词在日常写作中是没有什么问题的。


细长的东西——「本(ほん)」


薄薄的东西——「枚(まい)」


其他有形状的物体——「個(こ)」


鸟类——「羽(わ)」


虫子——「匹(ぴき)」


小型动物——「匹(ぴき)」


大型动物——「頭(とう)」


以下是例外的惯用搭配:


书籍——「冊(さつ)」


洋服——「着(ちゃく)」


鞋子,袜子——「足(そく)」


筷子(双)——「膳(ぜん)」


建筑物——「軒(けん)、戸(こ)、棟(とう)」


以上常见的助数词大家要熟练掌握,对我们写作有很大帮助。


那么,以上就是写日文文章需要用的基本常识。希望大家能够每天花上十分钟好好地看看其中的一部分,相信一周之后,你的日文文章的写作水平会有一个质的飞跃!


毕竟这里只是抛砖引玉,真正的日语学习还是要靠大家自己的努力了。


关键词:日语文章    日语学习

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