苏州效果好的注意力培训机构排名榜

机构:博沃思未来 时间:2021-08-25 点击:323

青少年的身体本质﹑科学文化本质和心思本质,奠定了他们在社会中开展和做贡献的根底...

儿童专注力教育

课程对孩子未来的作用
让孩子学习更轻松,让父母育儿更科学!

  • 儿童专注力教育

    -1-

    改善留意,进步记忆力

    前进注意力,同时能做到记忆力、创造力全面前进

  • 儿童专注力教育

    -2-

    专心听讲,成绩前进

    上课专心听讲,班级名次

    逐渐提高

  • 儿童专注力教育

    -3-

    自主学习,效率提高

    不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多

  • 儿童专注力教育

    -4-

    建立自信,心态阳光

    通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢

  • 儿童专注力教育

    -5-

    遵守秩序,常受表扬

    朋友越来越多,上课秩序

    好,常常被老师表扬

  • 儿童专注力教育

    -6-

    细心耐心,习惯培养

    形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对

初二学生厌学如何治疗[心理案例]

孩子厌学,家长应该如何引导?有些孩子突然提出学习没有动力、拒绝上学有些孩子甚至就直接的在家里拒绝跟父母的交流,面对孩子这样的行为家长不知道怎么办。今天河南心理咨询师为您专业解读:孩子厌学,家长如何引导?

青少年心理咨询案例】:

女儿初中2年级,成绩中等,不算是很优秀。这学期突然说要休学,想去打工,不想上学了,说自己学不进去了。2个月来家里的各种亲朋好友都劝遍了,但是孩子很坚决。不知道孩子这种想法是怎么来的,平时跟孩子沟通不多,也不知道孩子怎么回事,我感觉是没有什么希望了,但是还是想问问心理咨询是否能够有帮助。

【利方青少年心理咨询专家专业解读】:

您好,女儿的厌学让您手足无措,让众位亲朋好友连番上阵似乎也没有什么效果。您对待女儿的坚持及不理解也不支持,但是也不知道如何去改变女儿的想法。产生厌学的孩子,通常令家长头疼。对于这群孩子,似乎家长怎么对他们,他们都无动于衷。只要不提学习,这群厌学的孩子很多事情都可以好沟通,唯独涉及到学习时,这群孩子软硬不吃。对于这种情况的处理,以及对待厌学的孩子,方式也各不相同。对于厌学的孩子,主要需要根据他们产生厌学的原因来区别对待。

有的孩子,出现厌学情绪和行为,是因为在学校里学习不好,但和老师同学关系还不错,对于这类厌学的孩子,需要解决的问题是,想办法提高他们的学习成绩;有 的孩子,出现厌学情绪和行为,是因为在学校里人际关系不好,在学校里体验不到快乐,这种情况,就需要教会孩子人际交往技巧,鼓励他们去与人交往;有的孩子出现厌学情绪,是因为一些行为习惯导致学习不好,这种情况学业解决的是,矫正孩子的行为习惯问题;有的孩子出现厌学情绪,是因为家庭教养的原因,这种情况,父母就需要检查下教养方式的问题。总之,对待厌学的孩子,方式不能一刀切,需要根据具体问题具体对待。

推荐阅读>>孩子厌学对策>>孩子产生厌学的原因有哪些?

【利方心理咨询中心温馨提示】:

孩子厌学说明孩子内心出现了功能受损,这种功能受损导致了孩子需要其他的社会支持的帮助,但是家长一般情况下不知道如何更快速准确的帮助孩子。因此心理咨询师的介入是很有建设性的。如果您希望得到心理咨询师的帮助建议您能够向专业的心理咨询师通过咨询解决孩子厌学的问题。

  本文网址:/201606183020.html

精品心理课程

Course objectives
powersedu
  • 01

    沙盘心理课

    沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

  • 02

    游戏心理课

    通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索。

  • 03

    谈话心理课

    基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,探索个人过去和现在的经历,促进行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。

  • 04

    音乐治疗课

    是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。

  • 05

    艺术治疗课

    以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。

  • 06

    正念疗法课

    以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。

儿童专注力教育

孩子的学习压力有内在和外在两类来源。从外在环境来看、青少年阶段孩子的学习任务较为繁重、节奏较快、常处于考试、意争的紧张氛围之中,同时感受到来自家长、教师等重要他人的期望,这些有形与无形的压力都会使孩子受到影响。从孩子自身来看,青少年处于从儿童到成人过渡的青春期,在此阶段孩子面临着自我同一性建立这关键的发展任务。在这个探索自我的过程中,孩子们通过自己和他人的评价形成对自我的认识,他人的期望也会部分转化为孩子自身的期望。当孩子过分看重源于考试成绩的评价并设立了较高的追求目标时,自身的压力水平就会有所升高。

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