从以往的雅思考试来看，中国考生最大的难点就是口语考试，而且也成为了大部分考雅思同学的最大惧怕，所以提高雅思口语考试的成绩，已经成为了大部分考生的重中之重，通过跟考生们的交流我们也了解到有相当多的同学对雅思口语非常的苦恼，很多同学都在问雅思口语考试有哪些技巧，下面小编给大家分享一些雅思口语考试的技巧。
一是尽可能地多说，而不是让考官多说，也不要走上极端，要真正的把两个人的交谈变成一个人的演讲，分寸一定要掌握好。千万不能把已经准备好的答案，滔滔不绝地背诵出来，这样就给考官留下了背书的印象，所以是十分危险的，而且还有考官打断回答的可能，会换为另一个话题，考生一定要尽量控制好谈话，可以试着改变题目，对于较难回答的问题，可以选择尽量偏离它。一定要避免雅思口语模板，可以选择雅思口语的辅导，对口语有很大的帮助和提升。
二是不要使用一些深奥、复杂的词来回答问题，这样不仅不会给考官留下好的印象，而且会使分数大大打扣，选择使用一个简洁明答案会更好，但是简单的答案并不是说短，而太短的答案会使面试停顿太多，考官会给提出很多的临时问题，这样就会更难以对付。
三是在回答问题时可以先表达出正面的态度，如果考生诚实地回答所有问题，而且回答都是保持在正面的，会给考断留下更好的印象，但有一些问题回答的时候还是应该保持比较正面，尽量说好的一面为好。
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查缺补漏，精准提分
【适合学员】高中英语一般80-100分，大学英语四级380-400分之间，或已经参加工作，英语词汇量2000以内的基础薄弱学生，目标冲刺6分及以上分数
【课程设置】课程分三个阶段学习（56次课/197课时）
【课程内容】第一阶段：用简单的词汇完成最基本的听说读写表达和运用。使学生听说读写能全面提高，解决中国学生的*式思维以及预演国外课堂，让学生熟悉海外学习与生活。第二阶段：通过高频词汇，语法，语音语调来扫除学生的基础知识盲点，让学生掌握正确的发音规则和语调变化，以及掌握听说读写四项高频词汇及语法知识，以帮助学生能顺利接驳我们的听说读写课程。第三阶段：从考试框架，题型，重难点到基础技巧运用再到真题演练，以达到学生干货及技巧的双学习。
【适合学员】高中英语125分以上，大学英语四级480分以上，六级430分以上或雅思4.5-5分水平的学生，目标雅思6分及以上分数
【课程设置】课程分两个阶段学习（36次课/144课时）
【课程内容】第二阶段：通过高频词汇，语法，语音语调来扫除学生的基础知识盲点，让学生掌握正确的发音规则和语调变化，以及掌握听说读写四项高频词汇及语法知识，以帮助学生能顺利接驳我们的听说读写课程。第三阶段：从考试框架，题型，重难点到基础技巧运用再到真题演练，以达到学生干货及技巧的双学习。
【适合学员】英语大学水平的学员
【课程内容】强化四个单项考试方法准确定位，查漏补缺简化学习过程，只讲高频考点
【服务】考试方法指南辅导课后即时答疑，阶段评估
雅思单项课程
【适合学员】英语大学水平的学员
【课程内容】强化四个单项考试方法考前点题，夯实雅思基础
【服务】报名考试指导考评考后出具科学报告
【适合学员】英语初中水平的学员
【课程内容】综合英语2+基础听力
【服务】美联英语雅思师资团队历经10年研发，全真模拟实训
【适合学员】英语初中水平的学员
【课程内容】综合英语2+基础听力方案量身定制
【服务】雅思师资随心享用微信24小时答疑每日作业完成进度监控
【适合学员】英语大学水平的学员
【课程内容】强化四个单项考试方法准确定位，查漏补缺简化学习过程，只讲高频考点
【服务】考试方法指南辅导课后即时答疑，阶段评估
雅思培训班开设了雅思7分冲刺精品课程，针对学员听说读写的掌握情况精准授课，熟练做题方法，提高解题技巧，以提高听力和阅读成绩；写作主要是通过句型带练和思路词汇拓展，提高学员成文能力；口语主要是通过语音语调带练和思路词汇拓展，加强学员口语表达能力，以提高口语和写作成绩。从而达到雅思高分！对于学习时间不固定，希望短期考取目标分数，申请名校的学生来说，天津环球教育雅思VIP一对一课程，无疑是获取高分的利器。通过顶尖师资与，针对性教学方式，环球外语学校雅思听说读写名师授课，培优补弱，全面提升学员的雅思成绩，同时环球提供自习室，让学员在舒适的环境中学习，学习事半功倍。
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雅思教师会重点培养学员的美式思维方式，提高雅思学员的举证分析能力。
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雅思老师时刻把握雅思考试动态方将及出题规律，为学试动态方将及出题规律，为学员精确提炼核心考试技。
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雅思老师会以题型为导向，通过各科目的精细讲解和集中训练，从源头上提高学员的雅思能力.
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每位雅思老师都会为雅思做充分的背景知识储备，拓展学员视野，要求学员熟悉及补充美国历史文化背景.
雅思4-6人特训营:上课时间为每天10个小时,用时为三周时间,力求在短期内帮助学员，快速提升学员的雅思分数;4 雅思10人大师班：学校会根据个人英语程度进行分级学习,实行小班授课模式,有专人学习顾问督促学员学习，帮助学员克服惰性...
