福州口碑好的儿童语言发育中心
”孩子终于可在家门口训练啦！“东方启音落地成都，给孩子言语发展添希望！
一群人的温暖，塑造了一座城市的温暖。
一颗象征希望的小苗播种了，亟待发亮!
东方启音成都再添新店，让我们一起走进瞧瞧...
落户成都，传递专业言语技术添希望!
国内首家致力于言语训练的专业机构——东方启音言语训练机构在四川的第一店落户成都。
“孩子终于可以在家门口接受服务训练了，给言语障碍、自闭症和发育迟缓儿童家庭带来了切实有效的帮助。”
11月18日，国内首家致力于言语训练的专业机构——东方启音言语训练机构在四川的第一店落户成都青羊，将为四川有自闭症和言语障碍孩子的家庭带来福音。
开业现场，东方启音执行董事姚秋强做了致辞和对新中心未来的期许，还有精彩的舞狮表演和孩子们互动、剪彩。
走进店内，宽敞明亮的授课环境，开放式的互动体验，每一处，都体现着极其细致的教学互动性。
一群活波可爱的孩子们与治疗师们互动交流，高水准的师资力量，激发着孩子主动表达的欲望。
聆听着由东方启音国内专家唐亚玲老师主讲的公益讲座，围绕儿童发展的问题进行专业的解答，不少家长纷纷表示获益匪浅。
东方启音根据不同孩子的发育特点及能力，运用层次性的训练方法，通过不同等级的训练师进行一对一、多对一的专业授课。落户四川，也将为四川极其周边的孩子们谋取更多福利和支持。
同时针对发音障碍和自闭症(孤独症)儿童分别开设OMP发音专项课程以及美国STAR专项课程，以“半日托式”的授课模式，短期内迅速强化训练提升让孩子的能力，同时帮助孩子顺利过渡幼小衔接，进入学校。
携手见证，孩子们的每一次蜕变
东方启音希望从这里走出去的每一个孩子，都充满着活力与快乐，传递着情感与正能量。
自2007年成立以来，东方启音坚持引进和运用国际化的创新式理念，同时结合国内本土化特点，做到让孩子在快乐中学习，在快乐中进步。
不仅仅给予治疗师们专业的言语技术，更是一种理念，一种爱的传承，和东方启音携手见证孩子们的每一次蜕变。
东方启音积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费言语治疗公益授课，和美国微笑联盟(Alliancefor Smile)及中国人口福利基金会(CPWF)合作参与国际医疗救助活动，为贫困家庭儿童发起爱心捐款，义务培训了国内2000多名医务工作者、康复治疗师、园医等专业人士。
同时在2017-2018，连续两年与中国人口福利基金会联合发起健康暖心工程 “万人筛查·千人授课”自闭症早期干预公益项目，为2-6岁周岁家庭经济贫困的言语障碍、自闭症儿童提供免费的筛查，评估以及早期干预专业课程。
防止自闭症儿童家庭因病致贫、因病返贫，通过早期有效干预，让自闭症儿童能力得到提升，早日拥有*生活的能力，融入社会。
科学原理：应用行为分析学
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语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
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ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
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自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
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感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
康复机构培训课程
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感统课
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具 -
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材 -
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具 -
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力 -
学前预备班
教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝，不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望...
沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想：*与保护、提高与发展、发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。
