阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...
改善留意,进步记忆力
前进注意力,同时能做到记忆力、创造力全面前进
专心听讲,成绩前进
上课专心听讲,班级名次
逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友越来越多,上课秩序
好,常常被老师表扬
细心耐心,习惯培养
形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对
抽动症,又称抽动秽语综合征和多发性抽动症,是指以不自主的突然的多发性抽动及在抽动的同时伴有暴发性发声和秽语为主要表现的抽动障碍。常表现为不停摇头晃脑、挤眼、皱眉、撅嘴、耸肩、足不由自主的快速运动等症状。很多家长还不了解孩子患抽动症的原因是什么,一起来了解一下吧。
孩子患抽动症的原因
1、中枢神经递质失衡:目前较公认的观点是认为本病存在神经突触多巴胺活动过度,与多巴胺受体超敏反应有关。
2、神经生化改变:有研究提示,阿片肽、催乳素、性激素、环磷酰胺、嘌呤代谢、钠钾ATP酶、微量元素如钙、锌、铅等的体内水平与多发性抽动症存在关联。
3、脑结构或功能异常:研究发现儿童和成人抽动障碍患者基底节部位尾状核体积明显减小,左侧海马局部性灰质体积增加。
4、精神、环境因素:爸妈对孩子管教过严、孩子学习负担过重、长期焦虑不安、受惊吓、不良家庭环境、家庭生活不愉快等因素,都可能诱发抽动症。
孩子患抽动症的表现
1、简单的运动抽动:患儿突然出现的、短暂的、没有意义的运动。如:眨眼、侧视、耸鼻、噘嘴、张嘴、做鬼脸、点头、耸肩、上肢的突然抖动、腹肌的抽动、踢腿等。
2、慢性抽动或发声抽动障碍:稍慢一些的、持续时间稍长一些的、似有目的的运动动作。 如:咬唇、拍手、刺戳动作(如戳眼)、模仿他人动作、猥亵动作等。发声抽动是指患儿突然的、无意义的发声,如吸鼻、清嗓、尖叫、呕吐声、犬呋声等。
3、多发性抽动症:患儿的颈部、肩部、肢体、躯干的抽动,在发声上出现重复特别的词句、重复自己或他人所说的词或句、秽语等,并持续存在。部分患者伴有强迫症状、注意缺陷与多动障碍症状,还有部分患儿伴有自伤行为、情绪障碍或学习困难等。
抽动症是因为脑中枢神经中的多巴胺等神经递质分泌过多引起的。而常规的神经性药物如:可乐定、硫必利、泰必利、氟哌啶醇、妥泰等,虽能一定程度一直抽动发生,但是,却也伴随很严重的副作用,如:药物依赖、嗜睡、食欲不振、虚胖等。因此,更好的治疗抽动症,应选择非药物干预训练,脑波反馈训练。
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