因为青少年正处于心理的“过渡期”,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护,他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居,为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于*的态度,正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位,叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理,它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征,如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利...
由内向外渗透,培养学员生活优良习惯
模拟求助演练,提供应急避险意识学习
感受队伍文化,塑造坚毅刚强般的品质
系统化管理,锻炼孩子的*生活能力
培养孩子面对挫折,促心智、促进成长
远离父母,*成长,提高生活适应力
一般来说,叛逆青少年训练学校都会配备军事化管理人员、文职老师、心理辅导老师等专业人才,针对不同叛逆程度、叛逆行为的孩子实行差异化的方案,取得针对性的效果。所以正规的叛逆青少年训练学校都是比较专业的。
让孩子树立正确的世界观和正确的价值观,养成作息好习惯和行为好习惯
让孩子学会珍惜、学会感恩父母、老师、体验艰苦环境,励志好好学习
学习军人雷厉风行的优良作风,培养青少年坚韧不拔,顽强拼搏的精神
拥有分析和解决问题的能力,学会感恩,体谅父母。提高户外生存能力。
翔雨:老师,你好,我是一名将升大二的学生,从小我都很爱学习,进入大学后我也给自己订立了目标,要在大学学到东西,不能虚度,可是看到学校里成双成对的人们,我有时候就真的很分心,也会去设想,会分心,会苦恼,会自卑,我不漂亮,不高,不爱说,不会和人接触,我总告诫自己,现在是奋斗的时候,未来的事要顺其自然,可是我还是会有很多时候,情绪低落,学不下去,怎么办,能帮帮我吗?谢谢
青少年心理咨询师:你能给我说一下大学的任务是什么呢
翔雨:要获得进入社会的资本,学历,锻炼能力,成长,社交
青少年心理咨询师:记得我曾对大学生们说过,进入大学之后有齐头并进的三大任务——第一,多读书(专业书籍、哲学书籍、成功励志书籍、身心健康书籍、休闲书籍等等),学会组织和利用知识,培养创新思维能力;第二,多参加人际交往和社会实践,学会组织和利用众人的智慧与力量,培养超越自我适应社会的能力;第三,多结交朋友,学会与异性相处以及爱与被爱,进而发展爱情培养尽义务、负责任、享幸福、获照顾的对等的亲情实践能力。
翔雨:可是自我感觉我的后两方面很差,导致影响了我的第一方面,
青少年心理咨询师:其实你需要的是顺其自然的和同学交流和交往
翔雨:对,可是我始终无法做到顺其自然,怎么办,我也会经常告诉自己说,顺其自然,平平淡淡。可是
青少年心理咨询师:你是不是经常强迫自己认真学习呢
翔雨:对,不认真去学我就感觉对不起父母,因为爸妈一打电话就是说,好好学习了吗,语言不学到真本事,将来不好找工作,我是学语言的,从初中开始,我就只想着学习,有点忽视和人去交往,接触。知心朋友很少
青少年心理咨询师:其实我上面所说的三大任务都是学习的内容,而你把学习偏狭的理解成了文化课程的学习
翔雨:对,这是长久以来我的理解,当然很大程度是受家庭的影响,我觉得短时间很难改变,会改变吗?
青少年心理咨询师:只要我们在认识上发生了改变,那么我们在行为上也就会随之发生改变。有人提出人生三境界:“读万卷书”即读有字之书,第一境界也——读哲学书籍,可以培养大气;读专业书籍,可以培养才气;读休闲书籍,可以培养灵气。“行万里路”即读无字天书,第二境界也——行旅游之路,可以扩大眼界;行探索之路,可以扩大世界;行助人之路,可以扩大胸界。“听万人言”即读人书,第三境界也——听苦难之言,可以磨砺意志;听幽默之言,可以磨砺情志;听褒贬之言,可以磨砺心志。这三境界都是学习的范畴。比如,接纳自己、“美化”自己——学会对自己满意,欣赏,用爱来呵护自己,热爱自己身体的每一部分,热爱自己的风格,让自己的身心绽放一种美丽,使自己无论身处何种场合,面对多少人,都从容不迫,大方得体,潇洒自信,这是学习;多接近一些气质好的人并与他们交朋友(并不是刻意模仿,而是在不经意之间身受他们的感染和熏陶),多参加一些集体娱乐和体育锻炼活动(培养自己乐观、豁达、朝气蓬勃的品行),自觉给自己创造一些培养自己优雅大方、步履轻盈、愉悦快乐的环境,……,这些都是学习的范畴。生活处处皆学问,也就是说无论是社交、待人处事、学习生活等等都有着学问,都有着需要我们学习的内容,所谓顺其自然,说白了就是坚持做我们日常生活之中该做的事,在该做的和所做的事情之中来发展和提升自己,这个发展和提升自己说白了就是学习,所以该上课的时候把课上好,该娱乐的时候就放松心情积极的参与娱乐,该参与集体活动的时候就积极参与其中,这就等于我们做到了顺其自然。
翔雨:嗯,我明白了,也知道怎么去做了,谢谢你。