学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？不会。1、我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；2、学校所有教官采取“盯、管、抓、查、带”的管理模式，和学生同吃、同住、同学、同练，同乐，整个学校积极营造一种积极向上的氛围，所以不存在交叉感染的问题。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。因此，相互交叉感染在华信教育没有土壤。

孩子不听话是目前父母们在家庭教育中普遍感到头痛的问题，工作闲余之时，大家坐在一起，每当谈论起子女的教育问题，就常能听到父母对孩子不听话想干什么就干什么的情况无可奈何。

的确，目前的孩子绝大多数都是独生子女，生活条件一般比较优越，父母对孩子的要求总是尽量满足，一些孩子主观性强，想怎么做就怎么做，不管事情对错，都要别人迁就才肯罢休，否则就顶撞父母。任性、逆反、脾气暴躁是这些孩子们的显著特点。

一位15岁的男生，从小没有养成做家务的习惯，自我管理能力也比较差。上初中以后，父母认为孩于应该带家里做一些事情，但孩子却不会做，因而责备增多，有时打骂。到了初二期末考试时，孩子三门功课不及格，他认为自己成绩不佳是父母造成的，从此表现出对父母的强烈反感情绪，尤其是时父亲。他不让父亲进他的房问，不许他动自己的东西，动辄发火、骂人、毁物。一天，他用旧纸在厕所里点火，母亲劝止他，他就和母亲大吵起来，扬言要改名，单立户口，自己*生活。

父母们经常会遇到上述类似的现象，有些孩子在父母面前十分任性，他们脾气暴躁，一旦自己的一些要求得不到满足，就向父母和他人发火，甚至闹个不停，不达目的不罢休;一些孩子倔头倔脑、软硬不吃，一股火劲，对父母的要求和意见几乎是充耳不闻。在家里或学校里，明明自己有过失，却对老师、家长的批评置若罔闻，甚至横眉冷对，摆出一副唱对台戏的架势;还有一些孩子自负清高、骄傲自大，目中无人，在自已周围树起一道无形的墙，与大多数同学都无往来。

面对执拗、对抗的孩子，一些父母无所适从，不知如何是好，多数父母用惩罚来对付孩子，而结果却事与愿违——面对父母的惩罚，孩子又”变本加厉“，变得更加不听话。

孩子不听话如何教育

家长要仔细观察孩子，耐心地劝解孩子，不要和孩子对峙，不然结果不是家长向孩子妥协，助长孩子遇事不满意就哭闹的任性脾气，就是家长忍不住打骂孩子，使孩子的身心受到伤害。

1.转移孩子注意力。

孩子都会有逆反心理的时候，喜欢和家长对着干。如果孩子不听话，家长一定要耐心教育孩子。如果沟通半天也没效果，要做些别的事情来转移孩子的注意力。然后过一会儿再来教育孩子，效果会更好。

2.找出原因对症下药。

孩子不听话通常由一些特殊原因或者内因所致，因此家长一定要好好观察自己的孩子，对孩子的行为加以解析，从而找出孩子不听话的原因。如果孩子受了委屈，不高兴，但是又不说，没有办法缓解，可能会通过和家长对着干来发泄。那么，家长需要做的就是让孩子尽可能地释放出自己消极的情绪。如果孩子生病了感觉不舒服，但是家长们没有察觉，还像往常一样对待孩子，孩子也会很“犟”。

3.给孩子制定一定的规则

制定明确规则是一个好办法，但是要保证孩子能够理解。例如告诉孩子““过马路时一定要抓紧大人的手”。如果孩子不习惯服从这些规定，家长就要再想办法。例如，孩子因为感觉自己被忽视而欺负妹妹，就让他帮妹妹洗澡、吃饭，然后找一段时间和孩子单独相处。如果孩子因为害怕黑而不肯上床，那么可以在孩子的床头留下手电筒。

总之，用不同的方式来表达同样的内容，对孩子的影响的差别也很大。即使家长没有发现这种影响，也不代表不存在。有时家长表扬或者批评孩子时，或多或少带有自己的情绪，却忽略了孩子。如果用恰当的方式来表达，可以让孩子更加积极、有自信，孩子也会觉得自己能行。

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