注重教育质量，如果一次受训没有达到理想的预期效果，我们郑重承诺：再入营免除培训费，直到学员达到预期的效果为止！学校配备专业团队（*二、三级心理咨询），保障学员在心理认知改变的同时培养学员良好的学习兴趣和学习习惯，开发学习潜能，既能及时高效的解决学员心理行为存在的问题，又能稳步提升学员学习成绩，为学员回归学校打下坚实的基础。

一位家长一来到咨询室就急着诉说：“我的孩自从8岁左右回家到现在，离家出走不知道有多少回了，每过一两个月就跑一次。以前知道自己回，现在出去都是偷拿家里的钱，我们找死了都找不到她。最近一次，她一口气就拿了家里2万块钱出去!我和他爸都急死了，三天后找到她的时候，她已经花了五千多!这可咋办呢……”像这位家长说到的情况我碰到过多例，总结起来他们所遇到的困惑就是孩子反复离家出走。

离家出走现象目前比较普遍，随便到百度上一搜索就是200多万个词条，为什么孩子宁可到外面饱一餐饿一餐，也不愿意回家呢?家庭教育是关键。

在青少年心理咨询师辅导过的多个孩子当中，几乎70%以上的孩子都有过离家出走的经历，但有些孩子离家出走很快就回家了，而有的孩子离家出走却变成成长当中的一段噩梦。我总结了一下，孩子离家出走、危害小的孩子的家庭教育有以下特点：

1、父母都很爱孩子

不论孩子是否调皮，家长都一如既往真心宽容他们。

父母关系良好，家庭健全

有个河南的孩子，他就是当地的土霸王，带着一群小弟在外面打架斗殴收保护费，但令人意外的是他几乎很少离家出走。他在外面只是为了释放自己的支配力，释放自己的“雄心”。这个孩子本身个人能力非常强，学习成绩也很好，可是当他偶然发现自己在外面混得如此之好，不但同学羡慕，就连街头混混都喜欢他，这个时候他已经不甘心只做好孩子，于是一系列的事件便发生了……。另外一些偶尔被社会人员引诱出去的孩子通常能够在帮助下很快返回家里。

从小没有经历家庭*，包括父母之间和亲子之间。

看了以上三点，家长朋友会很快意识到：离家出走最多、后果最严重的情况应该是同上面的相反了。对，的确是这样。不过除此我还要补充两条：一、家庭管教过严。这种家庭教育会出现一个极端，就是教育好了出人才，教育不好将导致严重的叛逆。

二、过度溺爱，没有培养责任心。

有心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：

向往型

他们大都是家中的宠儿，备受娇惯，但缺乏应有的引导和教育。他们中的有些人甚至与社会上的不务正业的人交往，为此而不惜离家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。

逃避型

这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里，常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差，为了免受打骂便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。

报复型

这类孩子因受到(或自认为受到)家长的不公平对待，因此用离家出走进行报复。他们一般不会走得太远。当暗中窥视父母东寻西找的狼狈相时，还会幸灾乐祸、得意洋洋。

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离家出走只是孩子表现出来的一种现象，其深刻原因是他们的需要没有得到满足，而在外面他们能够得到暂时性满足，哪怕是饮鸩止渴!孩子的需要是多方面的，根据重要性由大到小排列，它们依次是：*、关爱、尊重、友谊、成就感、娱乐。如果没有满足，就会出现各种各样的离家出走事件。当然，这社会原因和孩子本身的性格特点有关系，作为父母我们首先还是得从自身来找原因。