课程适合哪些人?
Curriculum elements对日语感兴趣的零基础学员,希望进一步掌握日语日常会话。
需要系统化学习并掌握日语,赴日留学的学员。
想要在外资企业通过日语提升有更好职业发展的工作人士和希望能与日语使用者日常沟通的人士。
希望经过系统的学习,考到N1/N2级
高一高二英语不理想,新高考日语考试考生
「表す」的基本意思是把无形的事物通过有形的方式表示出来。但该行为与他人无关。
「示す」的基本意思是八十无显示出来,让他人知晓。其行为目的是为了告知别人。
★「表す」(あらわす)
【词义1】行为主体把内在情感,内部生理疾患等本能的通过外部形态流露,显示出来。
○夫は驚きを顔に表している。
○課長が笑って、満足の意を表した、
【词义2】行为主体把思维活动,动作行为等用语言,图标等表示出来。
○自分の考えを全てこの文章に表した。
○結果の結果をグラブで表してみる。
【词义3】用以事物来说明解释、另一事物。
○赤信号「止まれ」を表している。
○UNは国連を表す略語である。
★「示す」(しめす)
【词义1】行为主体把情感等内心活动有意识的通过外部形态表现出来,让他人知晓。
○妻が不満を明らかに顔に示している。
○部長が田中君の提案に難色を示す。
【词义2】行为主体用适宜的方式告知他人,使其知晓。
○外人客が警察官にパスポートを示した。
○自分の荷物を指で示したお客さん。
【词义3】用事物的外在特征来晓谕,提醒他人,以引起注意或重视。
○屋根の十字架は教会を示している。
○赤色は危険を示している。
★【分析】
◆ 当二者都为【词义1】时:
「表す、示す」均可表示把无形的是无意有形的方式表现出来,但二者的词义不同;
「表す」反应的是行为主体的无意识流露;而「示す」确实可以表现出来告知他人的。
○夫は驚きを顔に表している。---- 丈夫下意识的行为
○妻が不満を明らかに顔に示している。--- 妻子有意让人知道自己的不满。
◆ 当二者都为【词义2】时:
「考えを文章に表す·示す」「グラブで表す、示す」二者均可,但词义不同:
「表す」的行为目的是为自己;而「示す」的目的在于告知他人。
○忘れないように、昨日の一日やったことを日記に書き(○表す ×示す)た。
○営業部長が販売実績をグラフにて、皆に考えさせている。
此句应选为「示す」--- 营业部长的目的是让大家看让大家想。
◆ 当二者都为【词义3】时:
「表す」使用一对事物本身进行解释、说明;而「示す」则是以实物的某种标志性特征来唤起人们的注意。
○赤信号「止まれ」を表している。---- 红色信号灯是表示禁止通行之意。
○赤色は危険を示している。---- 红色是用以警示人们,这里危险!
兴趣爱好
零基础,日语入门、看动漫、追爱豆、兴趣爱好、全日制/业余制
考级、留学
零基础留学、日本名校、省时省力、费用低、全日制/业余制
升职、就业
零基础,日语入门、签约考级、日企就业、找好工作、全日制/业余制
线上课程
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学习语言最怕的就是学成了哑巴,有的只会写不会说,那么学这一门语言意义在哪里呢?所以我们在学习日语的前期就要打好日语口语的基础,发音标准化,拓展课是对整个级别的汇总学习,在拓展课中,我们会针对学员进行系统,听说读写译的训练,在整个教学过程中,我们摒弃传统的由语法到语言的学习,而是更科学的由语言上升到语法的学习,不论是学日语,还是学英语,还是其他科目的学习,要想快速提高成绩,首先必须知道自己的真实情况,也就是您的基础到底是什么样一个水准,这样才能对症下药,才能快速提高您的成绩...
日语初学者,要解决自己的认知问题,要有明确的学习目标并始终坚持努力学习,才能学会日语。初学阶段最基本也是最重要的方法,但一般被人们忽视的就是发音。初学者必须从一开始就养成大声朗读的习惯。不仅要在课堂上跟着老师朗读,每天还要跟着录音朗读,朗读时间在一个小时以上。背单词的时候,大声朗读是一个原则,一定要发出声音。还有一个误区,就是把希望完全寄托在课堂上,以为认真听课就不会有问题。日语学习,尤其是日语学习的初级阶段,必须在背单词上,下足功夫,同时也需要大量的练习。而且,初级阶段的进度比较快,单靠课堂上的理解和记忆是不够的。