大家为静静的进步鼓掌，静静开心地笑了。

　　一年前，她不愿说话，走不稳路，反应迟缓，父母曾带着她到上海、北京等地求医问药，被医生诊断为“轻度自闭症”。一年后，孩子会跑、会笑，不再自闭，走出孤独，母亲为此流下感动的泪水。

　　春节前夕，市青少年宫举行了一年一度的学员年终汇报表演，颁奖典礼上，10岁的静静荣获“优秀学员”称号。上台领奖那一刻，静静面带微笑，快步走向奖台，大方地接过荣誉证书，还向台下的妈妈挥了挥手……

　　许多家长或许都感受过这样的时刻，可就是这些简单的动作，却让台下的静静母亲喜极而泣。因为，一年前，静静还是一个不愿说话，连路也走不稳的“轻度自闭症”患者。

　　一位特殊母亲的求助信

　　1月30日，团市委书记张政收到一位署名“一位努力而又需要帮助的母亲”的来信，信中讲述了她10岁的女儿患有自闭症，开始连走路都不会，自己和丈夫千辛万苦到处求医治病，为了女儿，她已放弃了工作。去年4月，孩子在青少年宫接受了感统训练，有了很大的改变，让他们重新找到了希望和信心。

　　因为多年治病，家里经济拮据，继续治疗的费用还无着落。但这位母亲在信中说：“我们一定会坚持下去，直到女儿和正常的孩子一样。”

　　收到信的第二天，团市委书记张政、市希望工程办公室和市青少年宫负责人一起，前往衢江区莲花镇缸窑头东坑坞村看望静静一家，并送去了2000元慰问金。

　　刚下车，静静就开心地向我们跑过来。据孩子的妈妈介绍，静静到青少年宫接受感统训练后，最大的变化就是爱笑了。此外，能自己穿衣，走路也正常了；学习上，也能较熟练地背诵、读书、写字。

　　了解到静静的家庭情况和训练成果，张政鼓励静静能坚持训练，巩固成果，尽早恢复健康。市青少年宫也表示将给静静减免部分学费。

　　缺少活动造成“感觉统合失调”

　　说起对孩子的教育，静静的父母悔恨交加。由于平时工作很忙，静静出生后，夫妻俩都没有时间照顾孩子。他们以为只要小孩子有人照顾，不哭不闹就行了，于是就请了一个保姆在家照看。保姆采取的是“睡觉策略”，喂饱了就哄孩子睡觉。“正是缺少活动，静静出现了‘感觉统合失调’的症状。”市青少年宫老师阮静波多年从事学前教育工作，她介绍，年轻的父母没有意识到，小学生的手眼协调、良好的运动技能是基于婴儿期的抓、爬、

　　拖、拿、转等一些活动，而阅读、写作的技能与早期的转圈、平衡、翻筋斗有关。

　　可惜的是，年轻的父母不懂这些，直到孩子3岁了，静静的父母才注意到孩子学说话、走路都比其他孩子晚，上幼儿园后，这种差距更大了。上小学后，孩子明显变得很孤僻，不愿意说话，不愿和其他孩子交往。

　　阮老师说，像静静这种情况，专业上被称为“儿童感觉统合失调”，这意味着孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合能力，因此就会出现诸如自闭、多动、不会穿衣服、迷失方向等情况。静静刚到青少年宫时，就表现为不愿与人交往，协调性差，学习能力明显落后于同龄孩子，且有自闭倾向。

　　自闭症也称孤独症。“导致儿童出现这种情况的主要原因是家长教育方式的失误。”阮老师说，一个孩子一出生就具有原始的反射行为，他们与这个世界的联系必须通过视、听、尝、嗅、触这5个途径。孩子是通过他所看、所听、所尝、所闻和所触来学习，从而使大脑的各路神经打通，使脑的功能运转起来。因此，静静当初严重的自闭症状和行为能力差，都是由于在她身体生长和发育的重要阶段，没有得到正确的教育方式和行为训练方式。

　　七岁前是训练孩子的黄金时代

　　在我们身边，和静静一样存在“感觉统合失调”的儿童有不少。据市青少年宫主任王建国介绍，青少年宫“感统训练营”自去年3月开设以来，已有100余名儿童接受了训练。从第一期的10余个孩子到第三期的50多个，感统训练正逐渐被许多家长接受。

　　王建国说，很多城市单亲家庭孩子和农村留守儿童，都存在不同程度的自闭症状。比如不喜欢被人触摸、不喜欢玩秋千、特别怕黑、动作笨拙、不会自己穿衣服、好动等，这些都是“感觉统合失调”。而感统训练，就是针对这类儿童开展的行为能力和思维能力训练。在北京等大城市，很早就开设了相关的训练班和培训课程。

　　据专家介绍，七岁前是感觉运动发展的最佳年龄，行为能力、行走能力、语言表达能力、记忆力和智力，以及个性的形成，大都在这个阶段。在这一阶段，对孩子进行感统训练，不仅能够解决问题，而且可以开发孩子的大脑，提高孩子的智力和学习能力。

　　对于问题孩子，他们最需要的还是父母正确、科学的教育方式。爱孩子，就是让他健康成长，不抛弃、不放弃，只要方法得当，许多孩子的问题都能得到解决。

　　徐桂丽/文

智能言语训练是通过电脑仪器进行语言状况评估与康复训练。该训练采用动画教学模式，包含6大模块:语音康复、发声器官训练、听康复、视康复、口语表达和学习平台，内容全面丰富，可根据孩子的不同情况做针对性选择训练，并记录每次训练情况。OTO作业治疗是通过专门的训练、游戏、文娱活动、集体活动等，促进感觉运动技巧的发展，使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治疗中重视发挥父母的作用。