参、动作发展顺序依照肌肉活动控制及身体部位的动作控制，婴幼儿基本的动作发展可分成四部份：头部、躯干、手臂及手、腿及脚。发展速率的差异也可能由于智力、学习、训练的方式，或是动机等因素而有所不同。研究显示每一个动作技巧均有一定的顺序，如下所列：

●头部

·眼睛的追踪运动:四周

·社会性微笑：三个月

·眼睛的协调：四个月

●头部的控制

水平的姿势：一个月

直立的姿势：四个月

●躯干

·转身

左右地转动：二个月

前后地转动：四个月

完全地转身：六个月

●坐

拉着坐下：四个月

借着他人之帮助下：五个月

不需他人帮助：六个月

●排泄器官

内脏的控制：二岁

膀胱的控制：二至四岁

●手与臂

·惊吓的动作：二周

·大拇指的吸吮：一个月

·伸手取物：四个月

·攫取握住：五个月

·检取物件：八个月

●腿与脚

·爬行

腹部爬行：七个月

以手和膝：九个月

●站立

藉他人的帮助：八个月

不需他人扶助：十一个月

●走路

藉他人的帮助：十一个月

不需他人扶助：一岁至一岁半

肆、动作技巧的学习

当婴幼儿基本的粗大动作可以自动控制后，技巧性的动作随即发展出来，其中小肌肉占很重要的地位。大体而言，动作技巧分成两大类：第一大类是粗大动作的技巧，如跑、跳、爬树、攀物等；第二大类则是精细动作的技巧，如写字、穿鞋、弹琴等。而在学习动作技巧的早期阶段，由于身体动作十分笨拙与不协调，常会有一些不必要的动作，但随着动作技巧的发展，速度及正确性会增加。六岁孩子的动作正确性大致是三岁幼儿动作正确性的两倍。

学习动作技巧的方法，可分为三个方向，分别是尝试错误、模仿及训练，其内容如下：

一、尝试错误

没有指导亦没有模仿对象，完全靠个人摸索，结果亦造成所表现的技巧未能充份发挥自己的能力。

二、模仿

借着模仿或观察学习，较尝试错误学得快。但是若模仿的对象不正确或者观察错误，均会造成误差。

三、训练

有一专人可以做出标准且正确的模式，在教导的过程中去告诉儿童如何避免错误。然而，错误的行为和不良行为一旦建立，便很难革除。

伍：动作技巧的内容

幼儿期中一些普通的动作技巧，主要在于手及腿的技巧，其内容分别为：

一、手的技巧

手部动作仰赖手部小肌肉的控制。在三岁以前婴幼儿手功能的发展常见于日常生活的活动中，像是自己喂食、穿脱衣服、握笔涂鸦、玩积木、丢接球等。以自我喂食为例，七、八个月大的孩子可以自己握奶瓶；等到一岁时，则可发展到自己抓握汤匙进食。

二、腿的技巧

婴幼儿在一岁半以后可以学会放手走路，而腿部技巧的发展，可以协助发展完美的行走动作和相关的技能。例如二岁左右的幼儿，能够向前走及退后走、协助下可以单脚站；三岁时，可以用脚尖走路；而三～四岁的幼儿则可以学会骑脚踏车等。

陆、结语

婴幼儿的基本动作依赖神经系统与骨骼肌肉而发展。当发展达到成熟阶段时，幼儿方能开始学习动作的技巧。熟练的动作技巧让幼儿在日常生活中可以*自主、学习适应社会生活、游戏及准备好未来就学的技能。虽然每一位孩的发展都有个别差异，但都循着一个差不多的轨迹在进行着。为人父母者应认识孩子的生长发展，并参与其中，与孩子一起享受发展的喜悦；而幼儿教育工作者及相关人员，更应熟悉婴幼儿动作发展过程中的每一个细节，以作为指导孩子与家长时确实的依据。

治愈儿童自闭症的医生还是孩子的父母，许多儿童形成自闭症的原因大部分都是因为缺少父母的关爱、交流与陪伴。所以各位父母当发现自己的孩子性格有些孤僻的时候，一定要非常重视这个问题，多花一些时间陪在自己孩子的身边，多和自己的孩子沟通聊天，并且能够在度假日的时候，带着自己的孩子去外面旅游，缓解一下孩子的神经，鼓励孩子多去参加一些活动，多交一些小朋友等等。