郭老师：

您好!我是一个高一的女孩，有了自己喜欢的人，我们是在网上认识的，有点不现实吧，但我真的很喜欢他，我也并不觉得有什么不好，只有上了大学我们才可能在一起，所以我会好好学，学习的动力来自于他，如果不是他我不会这样。

现在说的应该是他，他今年高三了，成绩并不是太好，对自己一点信心都没有，我劝过他，开导过他，可是好像没有什么用，他说自己自制力不好，管不住自己，他总是这样，不学!但是过后有后悔，可是后悔之后还是不学，也不能说他不学，他有学，可以看出他的努力，可是他不自信我很担心，他挺内向的，不善于表达自己，和班主任老师关系还不好。老师有没有什么好的办法帮帮忙，谢谢!

这位同学：

您好!你说自己在网上认识了一个男孩，“真的很喜欢他，我也并不觉得有什么不好，只有上了大学我们才可能在一起，所以我会好好学”你的这种心理和行为非常值得称道。由于你与他的交往“只有上了大学我们才可能在一起”这就促使你以此为动力让自己把学习成绩搞上去，同时你也以积极主动的心理和行为来关爱、鼓励和鞭策对方把学习成绩搞上去。从这个方面来看，你和他的交往不仅满足了青春期与异性的交往欲，而且为自己点燃了学习的积极性和追求成功的欲望和行为，所以我说“你的这种心理和行为非常值得称道”!

你说“他今年高三了，成绩并不是太好，对自己一点信心都没有，……，他说自己自制力不好，管不住自己，他总是这样，不学!”这是因为他的追求目标不明确，同时也没有具体行动计划的缘故。所以建议你和他共同设立学习目标，订立君子协议，比如，设立一个学习的周计划，每天要学习哪几门课程的那几个章节，每一个章节的知识点要梳理得清清楚楚、运用熟练等。或每天晚上十二点相互在网上检查与汇报，或每周周日的某一时刻相互在网上检查与汇报，如果对方完成了计划就给予褒扬和奖励，如果没有完成计划就给予惩罚(比如对他不理睬几天等)，这种做法久而久之就会形成习惯，那么他也就会自觉自愿的来努力学习了。

其次，让他意识到“自己自制力不好，管不住自己”的后果，比如，这样做的结果就是考不上大学→就业困难→两个相爱的人走不到一起→毁了你们这辈子的幸福、愉悦、快乐和爱，并引导他去理性地思考，这样可以达到提高他自制自控能力的目的。

再次，对他进行积极的心理暗示。何时候都要对他说“你行”、“我正期待着你的成功……”、“比上次情况好多了”等等，这一点你可以参考《高三学生要对自己进行积极的心理暗示》，里面的东西只要换一个口气就可以了，经过这样对他进行积极的心理暗示，他的心情会更加积极乐观，思维、行动的效率也会提高。

最后，你说“和班主任老师关系还不好”，这是可以理解的，但是作为他来说，由于班主任老师是我们人生道路上发展与成长的关键人物，我们可以不接受老师的为人处世行为，当然我们也没有权利改变他，但是在知识学习之上我们必须以积极主动地思想和行为向老师的思路靠近，并力争以积极的行动与自己发展与成长的关键人物保持合作关系，以满足自己发展与成长的需要。只要他有意识地这样去做，而且时时刻刻去践行，那么也就意味着和老师的关系逐渐融洽起来了。

另外建议你的朋友到我的网站参阅《理想与现实发生矛盾造成厌学怎么办?》《我厌倦学习厌倦见到老师》《讨厌老师，导致不喜欢他的课程怎么办?》《与自己不喜欢的老师赌气等于自毁前途》(点击)相信会对他改变对老师的看法有所帮助的，您的朋友青少年心理咨询师祝你关爱、鼓励和鞭策朋友成功!

对于一些孩子正处于叛逆青春期的家长来说，孩子的教育问题非常头疼，家长与孩子之间关系紧张，家庭氛围不和睦，十分影响家庭幸福。更家长担心的一点是，青春期不服管教的孩子如果不及时干预，很容易走上歪路，让人后悔莫及。因此在发现自己的干预无法影响孩子的时候，许多家长就会需求外部帮助，比如为孩子找心理医生、送孩子上特训学校等。那么，家长要不要送孩子去行为矫正学校？