家长如何给孩子选择兴趣班呢？可以从以下四个方面考虑，给孩子选择1-2个适合的课外兴趣班。

　　1、遵循孩子的成长规律

　　兴趣班要符合孩子的身心发展特点，不要盲目地超前或拔高，否则当孩子的能力完成不了这一兴趣班的要求时，孩子的学习兴趣就会减弱。例如，软笔书法讲究笔、运笔等，孩子手部精细动作需要发展到一定水平才能够完成这些动作，一般来说最佳年龄是六七岁，因为这个年龄的孩子可以比较自如地掌控毛笔的书写用笔，所以软笔书法班就不太适合年龄太小、精细动作还未发展成熟的孩子;素描班需要孩子有一定的立体感和空间想象力，面低年级孩子的思维仍以形象思维为主，对事物的认识主要依于直观具体的形象，因此简笔画比素描更适合低的孩子。同时，家长也要考虑自己孩子的独特性。例如、有的孩子肢体协调能力比同龄的孩子发育稍晚、可以晚点儿给孩子报类似跆拳道班、舞蹈班等对肢体协调能力有较高要求的兴趣班。

　　2、兴趣班的选择要考虑孩子自身的兴趣

　　报兴趣班，一定要考虑孩子的兴趣。孩子可能说不清楚自己的兴趣，这时就需要家长帮助孩子去发现兴趣所在。一方面，家长可以根据孩子的兴趣给孩子一些尝试的机会，让孩子多参加不同的体验课，尝试一番再做取。另一方面，家长在日常生活中，要留意观察孩子的兴趣点。例如，孩子在做某件事情时，是开心愉悦的，拥有积极的情绪(如“一听到音乐就开心得手舞足蹈”);相比其他事情，孩子做这件事情时不容易分心、不会轻易被打断(如“看艺术图册很专注，妈妈叫他也听不到”);在做某件事情的时候，孩子不觉得累，即使累了也不想体息或只作短暂休息就想继续(如“玩轮滑玩得满头大汗，还想接着玩”);在做某件事的过程中，即使遇到了困难或是失败了，孩子也会继续多次尝试，而不是马上放弃(如“练琴时，指法弹不熟就不断练习，一定要弹流畅”)，等等。除了观察孩子的兴趣所在，家长还可以分析一下孩子擅长的事物，去发掘孩子的兴趣。孩子做自己擅长的事情，不仅可以又快又好地完成任务，而且可以从中获得成就感，萌生兴趣。

　　3、尽量选择教学方式创新、评价方式多元的兴趣班

　　给孩子选择在哪里上兴趣班的时候，除考虑机构的设备和环境布置，以及口碑、老师的专业性和学习氛围外，还有两个因素是应当考虑的。其一，兴趣班的教学方式应追求创造、开放，以调动孩子的兴趣为主，鼓励孩子尝试和探索。例如，同样是美术班，有的美术班的老师较为刻板，让孩子们在下面仔细地对着老师画在黑板上的图画画，画得越像越好，而有的美术班的老师却会让孩子随意发挥，想画什么就画什么，后者就更有利于孩子想象力、创造力的发展。其二，尽量选择评价方式多元的兴趣班。这是因为兴趣班应以学会基本技能、培养兴趣为主，不是一定要让孩子取得什么成就，因此不建议只选取一个标尺来评价孩子。例如，美术班的孩子画得“美不美”“像不像”等，最好可以通过孩子色彩的使用、图画背后故事的讲述等多种方式来评价孩子的表现，培养孩子对这一事物的喜爱。

　　4、培养孩子坚持的品质

　　一些家长看到孩子坚持不下来，为节省时间和精力，就马上给孩子换一个兴趣班或换一种兴趣来培养，其实这样做容易让孩子产生遇到困难就退缩的行为。这种情况下，家长要引导孩子坚持下去，耐心陪伴孩子克服困难。告诉孩子困难并不可怕，只要努力ー下就可以克服困难，而且克服困难后会令人更开心和更有成就感。当然，家长也不能强求孩子盲目地坚持，如果孩子真不喜欢或不适合，家长也要尊重孩子的意愿。总之，在上兴趣班的过程中，让孩子既能体验克服困难的成就感，也有敢于放弃自己不喜欢的事情的勇气。

如果并非无路可走的话，家长是不会选择送孩子到一个陌生的、封闭的学校的。把孩子送去叛逆青少年训练学校是家长对孩子教育做出最后的抉择，现在大多数普通教育学校都没有配备青少年心理老师，孩子出现叛逆等行为偏差问题大多数都是因为心理方面出现的问题，普通学校无法解决，而叛逆青少年训练营很多都配有专业的人员，且有较为丰富的管理经验，因此，当家长实在无可奈何的时候，可以考虑送孩子去叛逆青少年训练学校，让专业的人来拯救孩子。