出国方向：美国仍是主流，英国、加拿大也占相当比例，中国学生出国方向中，美国仍然是主流，占42%左右。英国、加拿大也是不少学生的选择，各占25%和20%的比例。澳洲相对更少些，占9%。欧洲的其它*以及日韩等亚洲*和地区只有1-2%比例，比较小众。随着中美关系的波动，不少学生在申请美国的大学同时，也会申请其他*的大学，其中英国的申请人数在2019年有明显增加。

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如今国内有很多家庭都愿意送孩子去美国高中读书，但是因为对国外环境的的不熟悉，在美国高中选校这一方面缺乏足够的经验。

大家如果只是通过留学中介机构的片面之词，或者是网络上一些带有宣传目的的营销，实际上很难具体了解美国学校的真实情况。今天不如我们抛开网上那些所谓的美国高中排名，来看看美国人对于一个好学校的评判标准有哪些。了解了这些情况，后续在选校的时候就有了很好的标准，如果是通过留学中介机构申请院校，同样你的询问会更加专业。

全美*学校协会(NAIS)前总裁Pat Bassett总结了美国优质高中应该具备的一些特点。在此详细罗列，仅供各位学生和家长参考。

1、创立了植根于学校宗旨和价值观的、独有的、持续的学校文化，体现于学校的历史和当前，并能与时俱进。（和国内情况不同，美国优秀的高中通常都会有自己的特色，就像美国的全球知名大学，都会有独特又深厚的文化底蕴）

2.聘请并持续培养多才多艺的教职人员，他们享受教育、培养和指导学生的过程，并且把它作为一份骄傲的职业，而不仅仅是一份工作。（我曾经看过一位黑人美国教育家的演讲，她说有一位老师向她抱怨教师职业种种不是，并说不喜欢孩子们，这位黑人女士当场就回怼她：“我想孩子们也不怎么喜欢你，可能不太愿意和你一起学习！”）

3、在学术课程之外能够建立起“第二课堂”，通过在课后、晚上和周末的各项“课程”来培养学生作为“人”的素质：思想、身体和精神。(相比之下国内的高中，通常都是把所有的时间都花在了，单纯的考试获取高分的培养之中。)

4、设计体验式的学习机会：通过接触各种新奇的环境、陌生人和新挑战来增强学生的见识、信心和适应能力，深化学生间及师生间的团队精神。（在美国，那些优秀的高中通常都会有一些学术旅行的机会和很好的社会实践活动。）

5、学校的所有目标中，培养“聪明并且善良”的毕业生是最重要的，性格培养是给个人和社会带来最大回报的基础。（情商与智商的培养，应该同时进行。）

6、从不同的*录取合格的国际学生，为国际学生提供丰富的美国文化体验，并为他们的美国室友、同学和队友提供一个“全球”体验。（多样性是开放的美国教育很重要的一个目标，美国的教室就是一个个小小的“联合国”。）

7、通过经济资助或其他方式，录取来自各个社会阶层、经济阶层的学生，并尽力满足这些录取学生的经济要求，以保证他们都有机会参与学校的所有课程和活动。（所以美国学校，无论是高中还是大学，奖学金给予的力度都很大。）

8、通过学生的杰出表现达到“口碑宣传”的目的，提供可作为学校代表性经历的各类独特的项目，以引人注意的方式，来吸引和录取符合学校宗旨的学生。（好的口碑，胜过一切所谓的排名。）

9、在各个领域发展学生领袖，通过他们的个人成就和品格，向新生展示学校的价值观和期望值。（榜样的力量是无穷的。）

10、谨慎而广泛的接纳新技术和，作为管理和授课的工具，为学生的最佳学校体验提供“高科技+高体验”的支持。（美国优秀的高中，高科技普及的程度常常让人惊讶。）

总的来说，好的学校都能够以优质教育吸引到家长和学生，能够为培养学生好的性格、持久学习的能力，并且懂得“为学生做到最好”就是“为学校做到最好”。

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