学生视学习为负担,失去学习兴趣,对学习产生厌倦的心理,上课无法集中思想,对老师布置的作业敷衍了事,学习效率降低,,这就是青少年对学习产生了厌学心理,青少年厌学是常见现象之一,也是老师和家长的困扰之一,青少年厌学心理久而久之会使自己产生消极的情绪,对任何学习方面的事情提不起兴趣,长期这样,青少年的心理发展都有不良的影响...
现如今,很多青少年出现了严重的厌学情绪,不愿意去上学,这让家长非常头疼。青少年厌学有的时候并不是孩子不爱学习,而是孩子出现了心理障碍,导致孩子无心学习。针对青少年厌学心理咨询和辅导,青少年特训学校表示自信心就是相信自己一定能达到某一目标或完成某一项任务的心理状态。自信心是人自身能力发展的巨大动力,是人们走向成功的不可缺少的条件,帮孩子树立自信心是帮助他们克服厌学心理的一个关键。家长要让孩子树立“别人能学会,我也能学会”的观念,面对困难,只有不断去克服才能走向成功,让他们在心理上不惧怕学习。比如可以为孩子选一门他最想学、最有把握学好的学科,多下功夫,首先突破,证明他具有学习的能力,并让他从中体验到学习的快乐,从而激发他学习的热情。
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
当发现孩子有错,想要批评的时候,很多父母只是习惯性的发泄情绪,用父母的威严强迫孩子承认错误。孩子往往是被迫意识到自己当时的错误,以后还是会重蹈覆辙。结果就是周而复始,陷入怪圈,孩子不再害怕父母的愤怒。那么什么样的批评才合适呢?
**,讲事实摆道理
孩子也讲道理。孩子犯了错,要保持平和的心态,和孩子摆事实讲道理。比如一个孩子失控地沉迷网游,家长需要及时制止,并和他一起分析这样做的后果,让他知道自己现在的行为是不正确的。
*二,定规矩
批评完孩子,就要帮孩子改正,所以和对方定下规矩是个好办法。和孩子约法三章,哪些可以做,那些不能做,有奖励有惩罚。
*三,适当的惩罚
如果和孩子定下契约后,孩子再犯,那么就是违约,需要进行惩罚。这个时候,父母不能“手软”或者临时改变规则。监督孩子按规定接受处罚是父母的指责。只有让孩子承担错误的后果,才能达到批评教育的目的。
叛逆学校是2004年经河南省青少年素质发展中心认证的、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的*学校。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达两千余人,受家庭、社会的高度评价。