行为矫正学校多是是针对叛逆青少年进行区别于普通学校的教育辅导的学校，试图通过对问题青少年进行特殊化管理，来改变孩子的厌学、不服管教等不良习惯，增强心理素质，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，激发学习动力，锻造坚强人格，使他们学会学习、学会生活、学会做人、学会感恩，最终以全新的良好状态重新回归到家庭、学校、社会的怀抱中去。

一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大多事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收人如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干。工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了大多不能吃苦，*自谋能力差，工作成就平平。因此，家长应从孩子孩提时就为他创造一种环境和条件。对孩子进行早期劳动训练。让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，从而使其终身受益。

首先，劳动可以培养孩子的*性。

事实上，孩子出生一岁后就会表现出一种*的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发*意识如果得到健康发展，孩子长大后能*思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助“的*意识形成，这对培养孩子的*性、创造性将起着巨大的作用。

其次，劳动能促进手脑并用，促进智力发育。

动手是孩子发展思维的体操。俗话说“心灵手巧”，对孩子来说，则是手巧心灵。体力劳动，是通过手脚的活动来实现的。而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激。从而加快脑细胞发育成长，有利于开发脑细胞的作用。(具体可查看智择优择校网《言教，身教，境教这3种教养方式，家长你懂?》的教育方法)。

再次，劳动能促进身体健康、增强体质。

劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神。在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。苏霍姆林斯基认为:劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。

最后，劳动能促进良好个性品质的形成。

对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体魄，就要对孩子的劳动教育引起足够的重视。

从孩子的成长需要讲。孩子其实是喜欢参加一点劳动的，更喜欢负一些责任，以确立他们在家庭中的位置，井提升自己处理问题的能力。

这是他们成长过程中的自然需求.我们应该满足他们。否则，他们长大之后会发觉这一生有无法弥补的缺憾。

因此，做家长的应该从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培养优良人格的一个切人点。譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感家长要经常鼓励孩子，并给其具体帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。