对触觉特别敏感的人﹐由于接触的关系﹐可能会让tics变得更为严重。常见的如与他人身体上的接触(像是握手)﹑或是皮肤接触到家具和衣物的材质﹐例如粗的﹑厚的﹑颗粒状的﹑不平整的﹑及有细毛的的质料会使他们感到不适。由于每个人对触觉的反应不尽相同﹐我们一般人觉得穿起来很舒服的衣服﹐对另一些人可能会难以忍受。如果发现孩子对触觉特别敏感时﹐可以问一问他们的感觉﹐也可以让他们试用不同质料的衣物。

如果有触觉敏感的情形﹐可以试试下面的建议:

- 购买的衣服后﹐剪去衣领后的标签。

- 在穿新购买的衣物前﹐先将衣物清洗。洗去新衣服上的化学品和味道﹐并可将衣料洗软﹐穿起来较舒服。

- 使用不会引起过敏的清洁剂来洗衣服。洗衣服时应清洗两次﹐以确定将清洁剂洗干净。

- 不要勉强孩子穿他们会感到不舒服的衣服。选择棉制﹑宽松﹑舒适的衣服。

- 确定汽车座椅和家具的质料(如床单﹑棉被﹑沙发)不会引起不适。

- 考虑接受感觉统合治疗﹐包括使用刷子来刷头和身体。

- 如果您的孩子不喜欢接触(牵手﹑摸头)﹐可能是由于触觉防御的关系。有的时候紧紧的拥抱可能会更有效。

在之前的一篇文章﹐讨论到感觉统合失调的原因时﹐其中一项是"未提供适当的感觉刺激﹐如育幼院的孤儿缺乏拥抱、爱抚、探索的机会"。这让我想起阿泽在出生时﹐由于是两个月的早产儿﹐整整在加护病房待了两个月才和我们回家。不知道他的感觉统合失调(尤其是触觉)﹐是不是和那两个月的经历有关﹖因为他无法和刚出生的小宝宝一样﹐可以受到父母的拥抱和爱抚。现在他还是很喜欢用棉被把自己包的紧紧的﹐也很喜欢手或是脚被压的感觉(常在坐着的时候将双手压在大腿下)。到现在快十岁了﹐还是会喜欢和我们来一个紧紧的拥抱 - 算是弥补他吧﹐其实感觉也很不错啊﹗﹗

在自闭症孩子有了语言后，我们应该继续加强孩子的训练，包括增加孩子新词汇，概括能力，思维能力，表达能力等。增加新词汇：日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如做饭，洗碗，洗衣服等，都包括生词，所以你在进行这些活动时，都让你的孩子与你一起参加，常常用新的词汇，给他机会练习这些词。还有家庭以外的活动，如去邮局，图书馆，饭店，公园等，都是练习新的语言的机会。可以一边走一边指着所看到的东西进行评论。如"我看到一棵树"。告诉孩子这个词的意思，多用点实例。也可以用一个有关的例子来帮助他记忆："香蕉，你的表妹很喜欢香蕉" 或者 "电脑。你的学校办公室有电脑"。让儿童积极参加，请他去把那个东西给你，或者问他他对那个东西有什么看法。如你喜欢电脑吗？为什么？