心理学研究表明，宝宝在语言发展方面，理解先于表达，即宝宝听话、懂话比说话要早得多，如4个月的宝宝，成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应，报之以微笑和全身的活跃动作，甚至会引起他发音的反应。6～7个月的宝宝就能听懂一些简单的语句，如问：“妈妈在哪儿?”他会东张西望地寻找妈妈。这表明，宝宝在4～6个月就已经具备了接受语言的能力。若宝宝在4～6个月不能接受语言信息，可能有以下两种原因：1、宝宝的听觉有生理障碍。2、教育问题。有的爸爸妈妈认为宝宝太小，与其说话如对牛弹琴，忽视了利用周围的人与物和宝宝交谈、说话；也有的爸爸妈妈重视对宝宝感觉和知觉的训练，却不注意运用日常生活这一最直接最有效的活动给予宝宝语言信息的刺激。

很多父母在确认孩子是分离焦虑后，一直想不通为什么会出现这个问题。根据众多研究和临床经验表明，造成分离焦虑的原因众多。　　接下来我们来具体了解下儿童产生分离焦虑症的原因。　　孩子的人格特质　　每个孩子从出生时性格就是不同的，有的外向开朗，有的内向胆小。研究指出，性格敏感的孩子，更容易出现分离焦虑。这就意味着他可能胆小、谨慎、喜欢粘人等。他也可能 对适应不熟悉或不预期分离情景有困难。　　家长要知道，性格没有好坏之分；每一种性格都有可爱的一面。虽然的孩子你在可能胆小谨慎，但他也是贴心、感情丰富的。你要注意的是你不是要改变他的性格，而是基于他的性格来帮助他发展*和解决问题的能力。　　家庭因素

　　家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素。实践证明，平时不娇惯孩子，注重幼儿*能力培养，鼓励孩子探索新环境和与新伙伴一起玩的家庭，幼儿入园的适应期就较短，情绪问题也较少。而那些溺爱、一切包办代替的家庭中的孩子则需要较长的适应期。甚至有一些孩子由于环境的巨大差异和转折而出现情绪和生理上的问题。如有的孩子因过分哭闹和情绪的不安，而出现夜惊、梦魇或者腹泻、生病等问题环境因素。

　　孩子在家庭中适应的环境是有限的，每当所处环境突然变换时，他们还不能及时适应。心里落差较大，身边也没有熟悉的人陪伴，就会出现分离焦虑的症状。　　家长应该清楚，儿童与青少年分离焦虑的发展持续设计很多因素。那我们需要做的就是如何帮助孩子对分离相关情景的反应，而不是翻遍他的过去。也许你的孩子还很没哟安全感或感到担忧，也可能会很粘着你寻求持续的支持，你要学会的就是如何帮助孩子觉得更安全，以便他能成功地处理分离相关的情景。