语言刺激的辅助

（1）前期基础条件，孩子要有倾听能力，能够听发音者发出的音，对声音有反应。

（2）要有能够长时间坐在椅子上的能力。

（3）有和老师配合的能力。

（4）模仿能力是孩子学语言的第一环节。

（5）刺激语言时要有嘴形的等待，等孩子的嘴形出来后在发出音来。

（6）孩子的目光要与师教者平视。

（7）把相似的音分解目标例如：“牙”分“Y”“a”。

（8）快速的帮助孩子完成一项内容（不看，不合作的情况下）。

协助幼儿语言诱发之过程与步骤：

1、  发声：互相模仿各种声音。

2、  发音：视孩子发出声音为主，再引入正常单字的发音。

3、  单字：一音一字，例如：要、好、走、笑、吃、跳等。

4、  叠字（音）：一字重复发音，例如：爸爸、妈妈、走走、乖乖、      宝宝等。

5、  两字：任何词语，例如：我要、好吃、不要等。

6、  两字以上短句，例如：我喜欢、要不要、我想吃等。

7、  提示一字或两字后，等待完成表达，例如：我（想喝果汁）、爸  爸（上班了）。

8、  意义完整的短句，例如：我想出去玩，我不喜欢吃青菜。

9、  由意义完整的短句渐渐引导至长句。

辅助幼儿学习语言的要诀：

1、  以实物真景配合，随时重复对答。

2、  户内户外搭配，游玩中促进主动学习。

3、  力求灵活及生活化引导回应。

4、  以游戏及玩耍方式诱导对应。

5、  以玩偶或人物布偶配合对话。

6、  随时提醒与家人、亲戚练习打招呼及问好。

7、  大人说话时要注意自我表情。

8、  随时注意孩子的反应与回应。

9、  保持愉悦情绪及欢乐气氛，增强练习意愿与效果。

父母平时应经常与孩子进行语言沟通与交流，经常指挥孩子去做事。在与孩子沟通或指挥他做事时，父母应口齿清楚，并引导孩子看些剧情片，用以锻炼他的听觉注意、听觉记忆、听觉理解能力；有意识地带孩子做些翻筋斗、滑梯、荡秋千等游戏，让孩子全身肌肉张力逐渐强壮、有助于孩子发音器官的正确发育；父母还可带领孩子玩伸舌头、扮鬼脸、吹幼儿口琴、学发汽笛声等游戏，练习唇与舌的灵活性。总之，要孩子说话口齿清晰、表达流利，能有效地与人沟通，需要基本的生理技能、认知能力及人际互动的动机。为人父母，平日多下功夫，自然也就可以为孩子铺就一条语言交流的畅通之路。