学习氛围差——环境能塑造人，这也是为什么大家都想去好学校，如果有能力就给孩子转校，没能力，那就适当和老师保持良好沟通，至少孩子在学校有什么情况了，有老师能帮你孩子顶一顶，孩子知道有靠山，心里也会安稳一些，至少不会被欺负，师资队伍较差——较差也只是相对的，好老师总是少的，但是至少都是及格的老师，能按部就班的把课堂内容讲解了就可以。艺考文化课辅导机构遍地丛生，办学质量参差不齐，艺考生在选择艺考文化课辅导机构时首先就要选择办学经验丰富的艺考文化课辅导机构，办学经验丰富的艺考文化课辅导机构师资力量好，对于艺考生的总体学习特点和学习基础也有了解，艺考生的数学基础比较差，可以根据艺考文化课辅导机构的数学老师总结知识点，归纳题型，上课认真听讲，对艺考文化课辅导机构老师说过的话进行加工整理。

高考就要来了，小伙们有没有很紧张？同学们面对高考的最后阶段，一定要：调保持良好的心态，提升信心，回归课本，课本还是很重要的，适度练习，模拟热身，让我们以良好的心态来迎接高考，说到高考不得不说高中政治，政治作为文综三大巨头之一，高考政治如何逆袭提分？在这个时候同学们一定要冷静下来，绝不能患得患失，搞清楚自己能干什么，不能干什么，这些是必须的，有提分空间的地方一定要加强，也要懂得放弃。老师为你整理了备战高考：高考政治如何逆袭提分？

1.端正心态、制定详细复习计划。

越是关键的时刻往往过得越艰难，临近高考一个月左右，很多同学为成绩无法明显提高而苦恼，心情浮躁、焦急、气馁，不能安心下来复习，这是大忌。

一定要冷静下来，搞清楚自己能干什么，不能干什么，哪些学科、哪些知识点可以提高成绩，哪些难以提高成绩，仔细规划一下30天的复习计划，踏踏实实过好每一天，做到不浪费宝贵而又有限的时间。

2.回归课本，认真研读三本必修教材。

高考历史试题主要侧重学科能力的考查，虽然很少直接考教材上的内容，但是以教材上的基础知识为载体的，基本的史实和主干知识不清楚，就很难对高考中的所谓新材料，即我们不知道的历史现象和历史问题进行准确的分析和解读，也就很难得到理想的分数。

在制定计划时，要根据教材的总页数确定每天看的页数。看课本，第一要面面俱到，教材的文字、插图、注释，前言、目录、中外历史大事年表等都要看；第二当然要重点看，侧重背目录、本课要旨和中外历史大事年表，也即教材的核心内容、历史的基本线索和阶段特征。对于高考中长效热点的章节要重点看，高考不经常考的章节不必花费更多时间，甚至要果断舍弃。

3.认真研读近年的高考试题，把握高考试题的特点。

与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠的抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。（教育部考试中心研究员刘芃）

建议同学们最后一个月一定要认真研究历年高考的试题。你不要觉得考过的题都是没用的，都是已经被枪毙了的、僵硬冰冷的、苍白无力的、味同嚼蜡的东西，不是！

如果我们把历年的高考试题，仔仔细细的研究了一遍，通过每道题，仔仔细细的分析，提炼出这道题里面要求的是什么东西，反映的是什么东西，这对我们备考，对我们理解新课标，理解高考的要求，意义非凡。

建议同学们最好横向的比较近3至5年的高考试题，比如收集2013—高考全国一卷的第24题，看看这道试题考查的考点、命题思路、试题特点等。对于主观题，最好还要结合评分细则，仔细地研究一下答题的思路和语言的不同表述等。总之，仔细研究高考真题，一定会给你不断的惊喜！

4.定点突破，精准提分。

主要途径是错题整理，收集整理错题集，反思错误原因，克服一错再错的毛病。一定要搞清楚是知识性的错误还是思维性的错误，前者要通过看教材记清楚史实，后者要根据参考答案细则，理清试题考查意图和答题思路，总结类似试题的答题套路。

5.认真对待学校组织的高考模拟考试，把握时间的分配和规范性答题。

文综考试，历史试题排在试卷的最后，有些学生由于时间把握不好，往往试卷做不完，导致历史试题的小论文题和选做题做不了，或者匆忙完成，最后影响整体成绩。

所以，在最后30天的模拟试题训练过程中，一定要把控好时间的分配，在疑难棘手的问题上，切记不可恋战，果断放弃，或者暂时选择一个相对正确的选项，继续进行下一道试题的解答，争取会做的必须做完，保证得分效能最大化。

高考试题答题的规范也很重要，规范的解题过程，规范的语言表达，规范的卷面书写，是取得好成绩的根本保证。具体要注意做到这样几个方面：

首先要审清试题要求，注意隐含条件，大题一问中往往有几小问，一定要完整解答。

按规定位置答题。多问时各问之间距离不要过大。可分两栏书写，注意字间距、行间距。

书写的整洁和规范很重要，关键得分点和史实要更加工整，重点要突出。不能让阅卷老师看老半天找不到得分点。